卻萬萬沒想到,柳敬之這個跛子,竟然瘋狂至此!連舉人功名都不要了!
看著李鈺和林澈的身影消失在考棚入口,陳子俊只感覺一股邪火直躥腦門,眼前陣陣發黑。
隱忍這么久,策劃的萬無一失的毒計,就這么被破解了。
他深吸口氣,事情還有轉機,李鈺雖然進了考場,但也不一定會中。
這次的縣案首已經內定了是陳子明,只要李鈺這次不中,下一年,還可以用同樣的方式讓他連坐,柳敬之已經沒有了舉人身份,看還如何保他。
……
考棚內的空地上,所有搜檢入場的考生排隊站好,他們還要經過最后一道程序,才能正式考試。
此時在趙明德身后站著十多名廩生,衙役們念到考生名字,再喊作保的廩生名字。
由作保的廩生確認是否是他擔保的學子,防止有人代考。
廩生作保也是慎之又慎,否則出了事,廩生也是有連帶責任的,大景朝對科舉舞弊懲罰很重,因此再怎么小心都不為過。
一切無誤后,衙役們分好了考卷和稿紙,考生們按照編號,找到自己的號舍,默默走進去,等待開考。
李鈺找到他的丁字七號考棚,將姓名牌掛在號舍前,證明‘人舍對應’。
他將桌椅擦干凈,然后從考籃中拿出筆墨紙硯擺放在桌上,寒風從圍幔的縫隙鉆進來,吹得他小臉冰涼,他搓了搓凍得有些僵硬的手指,等待開考。
卯時正刻,三聲銅鑼響徹考場,縣試第一場正式開考。
考試題目早就出好,有書吏舉著貼有試題的木牌緩步行經各考棚,確保每位考生都能看清題目。
李鈺快速將題目抄下,一共三道題。
一道《四書》題,一道《五經》題,一道試貼詩。
李鈺沒有急著動筆,他將題紙撫平,用鎮紙壓住,隨后往硯臺中倒入少許清水,手指捏住墨錠,在硯臺中一圈圈地研磨起來。
墨錠與硯石摩擦發出“沙沙”的輕響,墨色由淺入深,漸漸濃稠如漆,散發出松煙香氣。
這專注的研磨過程,仿佛也是一種儀式,讓他的心緒徹底沉靜下來。
墨已濃,筆已潤。
李鈺的目光再次落在那道《四書》題上——“君子喻于義”。
這是出自《論語?里仁》的一句,完整表述為“君子喻于義,小人喻于利”。全句意思為君子懂得的是道義,小人懂得的是利益。
對于李鈺來說,這道題簡單,柳夫子還講解過,他提筆,蘸飽墨汁,筆尖懸停在稿紙上方,凝神片刻,旋即落下。
一行清麗端方、筋骨內含的臺閣小楷便如清泉般流淌而出。
破題:“喻于義者,心有所主;溺于利者,志為之移。”
一旦破題,就相當于打好了地基,后面就好寫了。
接著是承題:夫義者,天理之公;利者,人欲之私。喻于義,則心有所主,百行由是生焉;喻于利,則心為所役,萬端自此出焉。此君子小人之所以分也。
寫到這里,李鈺思路越發順暢。
他筆鋒穩健,行文流暢,引經據典,立論清晰。
將“喻于義”提升到君子立身之本、心志主宰的高度,并點明與“喻于利”的本質區別,一股浩然之氣已蘊于字里行間。
不多時,一遍八股文便被他寫了出來。
這得益于他每天都要寫幾篇文章讓夫子修改,當真是下筆如有神。
將稿紙放到一旁,李鈺稍作休息看向第二題。
第二題是五經題,一共五道題目,五經中各出了一道,選的是什么本經,就抄那本經的題目。
李鈺的題目是《春秋》義:“秋,宋人及楚人平。
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