“卡洛恩，你能夠看懂古查尼孜語？”希蘭的表情有些驚訝。

“我父親這門語有一些了解。”范寧的回答不算完全說謊，“他曾經研究過一段時間的古代壁畫...”

希蘭睜大了眼睛：“據我所知現今學界根本沒人可以解讀古查尼孜語，就連第3史的古代學者們對它的解讀，也被懷疑是胡亂臆測，沒有任何權威性。”

“嗯，還請為我保密，這門語在有知者領域，怎么說呢，有些敏感。日后作為交換我可以教你一些，因為我也需要跟著你學習很多古語。”

“好的。”希蘭沒有多表什么態，但范寧對此完全放心。

「攝靈秘儀」

這是范寧在文獻的某處附錄小角落，讀到的字序顛倒、字形魔改的“古查尼孜語”索引主題詞。

索引對其評價：可作為提升感官燃料品質的優化思路。

并指出，構造過程在“血源神教”的經典《原初秘辛》中有詳細記載，于是此段落“不再贅述”，但明確指出，秘儀獻祭物是有知者被輝光初次照耀時的“初識之光”。

并強調需要一種特殊的禮器“污跡之瓶”，以及，對于獻祭物“靈感溢出”的要求。

“不知‘愉悅傾聽會’和索引里古查尼孜語提到的‘血源神教’是什么關系？”

范寧眼里冷光閃爍。

至此幾乎百分之百可以確定，“愉悅傾聽會”對安東老師使用的，就是這個“攝靈秘儀”。

而短時間內提升過量靈感的過激手段，莫非是……

音列殘卷中的神秘和弦？

還有，那兩位比安東老師早一些自殺的同學，以及穿越前的自己……

是否也是經歷了這個秘儀？

污跡之瓶...

范寧突然回憶起了，在自己穿越現場執行第二次回溯秘儀時，他看到的景象。

自己坐在聽眾席前排，聽著女生演奏鋼琴，男生在舞臺一旁負手而立，背在身后的手上纏著帶子，似乎綁了一個紅色的小飲水杯？

最后是陷入突兀的黑暗中。

光線被吸收？因為這個秘儀攝入“初識之光”？好像字面邏輯上說得通。

在場的自己被某種手段強行提升過靈感。

至于后面那兩個人，為什么又被爆閃的白光變成了人形輪廓，原因就不清楚了。

“卡洛恩，他們把你帶走后，你們都聊了些什么？學校到底有沒有去調查爸爸的事情？”希蘭問道。

范寧把雙方拉扯的情況復述了一遍，包括羅伊拜訪自己時，帶來的相關信息。

“有一個細節我始終想不太清楚。”范寧不停翻轉著手中的皮質小冊子，“文史學院的法比安?布朗尼院長，為什么完全不回避眾人，就直接問我是不是拿走了這本文獻。”

“洛林教授私通策劃學校連環死亡事件的邪惡隱秘組織，作為他親兄弟的法比安教授，無論是選擇掩飾包庇，還是選擇檢舉揭發，這動機都是好理解的，要么包藏私心，要么堅持正義，對吧？”

“可偏偏為什么提得這么輕描淡寫，為什么大家就沒有任何特殊反應...”

“難道博洛尼亞學派真的早就知道，并默許這位隨時可能發瘋或禍害自家學生的洛林教授，常年擔任音樂學院第一副院長？”

“還是我懷疑過度了？”

希蘭這時開口道：“卡洛恩，你看，《原初秘辛》算是你手上這本無名文獻的“參考文獻”，對吧。”

“你的意思是...”范寧雙目一亮。

希蘭看著他的眼睛會心一笑：“或許你們說的文獻，根本就不是同一個東西。”

記載了歌劇家“班舒瓦”因嘗試制造“幻人”而最終發瘋的無名文獻。

記載了“攝靈秘儀”的“血源神教”經典《原初秘辛》。

引用和被引用的關系，包含和被包含的關系，整體和局部的關系。

終歸是不一樣。