張猛躬身應道：“屬下明白。昨夜已安排了五個侍衛混入農戶中，都是擅長偽裝的老手，絕不會被識破。”

李恪輕輕點頭，心中稍安。他知道，長孫無忌若想破壞新政，工地和學堂便是最可能下手的地方——前者關乎民生，后者關乎安州的未來，只要毀了其中一處，就能動搖他在安州的根基。

臨近午時，李恪離開工地，前往安縣學堂的選址地。剛走到街口，就看見柳明遠帶著幾個秀才在丈量土地，地上鋪著一張畫滿線條的紙，是學堂的設計圖。

“王爺！”柳明遠見他來，連忙放下丈量繩，躬身行禮，“學堂的地基已初步定好，正打算今日動工。只是”他頓了頓，語氣帶著幾分猶豫，“有幾個秀才擔心，學堂建得太簡陋，會讓百姓覺得不重視讀書之事。”

李恪走到設計圖前，俯身細看——圖上畫著三間正房、兩間廂房，還有一個小小的院子，確實簡單。他指尖劃過圖紙上的“教室”二字，心中思索：“柳卿，百姓重視的從不是學堂有多華麗，而是孩子能否學到東西。”他指著不遠處的農戶家，“你看，農戶的房子雖簡陋，卻能遮風擋雨；學堂也一樣，只要能讓孩子們安安靜靜讀書，桌椅整齊、筆墨充足，便是好學堂。”

柳明遠眼中閃過一絲頓悟，躬身道：“王爺所極是！是屬下想偏了。”他拿起筆，在圖紙上修改起來，“那便按王爺的意思，簡化學堂的裝飾，把省下的銀錢用來購置課本和筆墨，再給貧困的孩子準備些棉衣，免得冬日讀書受凍。”

李恪看著他修改圖紙的模樣，心中泛起一陣欣慰。柳明遠雖為秀才，卻無酸腐之氣，事事以百姓為先，正是安州學堂需要的教習。他想起自己年少時在長安讀書的場景，宮中的學堂雕梁畫棟，卻遠不及這田間學堂的鮮活——因為這里的每一筆設計，都藏著對未來的期盼。

午后的陽光漸漸暖了，李恪坐在學堂選址地的石凳上，看著柳明遠和秀才們忙碌的身影，心中卻仍有些沉甸甸的。他從懷中掏出那封洛陽密信，反復翻看——信上“長孫無忌聯絡舊部”的字樣，像一根刺，扎在他心頭。