圣旨中寫道：“右丞相楊憲德行有失，品行不端，罰其俸祿一年，以示警戒。”

“凡參與弄虛作假、誣陷上官的士子，一律革除功名，終身不得錄用！”

這道旨意一經公開，立刻在朝臣和學子間引發軒然。

大多數學子對此事一頭霧水，完全不知道究竟發生了什么。

為何會有學子“弄虛作假、誣陷上官”？

這事又怎么會鬧到陛下面前？

許多消息不靈通的學子至今仍不明白其中的緣由。

對學子而，“革除功名、永不錄用”比更為嚴重。

不過是一個人走向刑場，但若是功名被革除，表面上只涉及一人。

實則，他的子孫后代也將被剝奪科舉的資格。

雖未明文寫入大明律，但這已是官場中的潛規則。

父輩或祖父輩有此懲罰，按照“官場規則”，子孫便無法通過政審。

無論你多么有才，連參加考試的資格都沒有。

因此，每當發生此類大事時，學子們總是急切地打聽究竟出了什么差錯，竟惹得陛下如此震怒。

畢竟，通常情況下，不會有如此嚴厲的懲罰。

某些消息只要稍加打聽，便能知曉，尤其是在不保密的情況下。

依舊是那家沒有招牌的破舊酒樓，幾個曾多次聚會的學子一臉驚慌地看向那位年紀最長、消息最靈通的段兄。

然而，此時的段兄早已失去了往日的從容，面如死灰，神情憔悴。

“段兄，你真的在那份文件上簽字畫押了？”

段兄聞，眼眶瞬間泛紅，猛灌了一口廉價的水酒后，憤然吼道：“我怎么知道，堂堂右丞相，居然連這點事都辦不好？”

“我不就是發了幾句牢嗎？”

“難道我說錯了？”

“這次府試的題目，你們不覺得難嗎？”

“然而最終呢，那位右相說得天花亂墜，不過是希望陛下見識我們學子的真知灼見罷了。”

“結果……我卻落得如此下場！”

“真是見鬼了！”

“我本就連秀才的功名都未曾取得，如今不僅自己的前途毀于一旦，連子孫的科舉之路也徹底斷絕。”

“我怕是死后連宗祠都進不去了！”

“唉，我真是被人坑害了！”

一眾學子看著先前還信心滿滿的段兄突然失控，嚎啕大哭，心中也感到無比凄涼。

他們早已知道段兄上書的事。

他們也曾想過，這其中是否有何風險。

但根據他們所了解的情況，段兄的辭雖可能招致陛下幾句責罵，但無論如何也不至于遭受如此重創。

眾人對視一眼，心中已了然。

歸根結底，是選錯了目標。

無論是他們，還是右相楊憲，都錯誤地低估了胡惟庸這位看似荒唐、不羈的主考官在陛下心中的分量。

得出結論后，不僅酒樓里的學子們，整個大明的學子們的怨氣，似乎都被那封“蠻不講理”的圣旨所震懾。

此時，所有人的心中都只有一個念頭。

‘算了，算了，惹不起還躲不起嗎？老老實實讀書吧，院試也不遠了！’

然而，他們偃旗息鼓了，胡惟庸卻并不滿足。

怎么？

一群小角色就這么慫了？

你們若不埋怨我胡大老爺，我還怎么自污？

想到這兒，胡惟庸心生一計，揮毫潑墨在禮部寫下一篇《告學子書》，直接讓禮部官員大量刊印，四處張貼。

不得不說，胡惟庸的文筆直白而囂張。

“《論語·禮記》一則中，有兩字出現十三處，唯有‘二，吾猶不足，如之何其徹也！’這一句為單句。”

“我既為本屆恩科主考，豈容不學無術之徒濫竽充數？”

“連《論語·禮記》中的內容都未能背誦、分析，爾等有何資格自稱讀書人？”

“但凡找出我所設的題眼，此題便易如反掌！”

“我不妨直說，與其考后怨恨我的題目太難，不如反思為何連《論語》中的名篇都記不住！”

胡惟庸身為恩科主考官，直不諱地表明他的職責是將那些平庸無能、濫竽充數之人剔除出本屆恩科。

這番毫不留情的話語一經公布，大明的學子們紛紛沉默。

顯然，沒有人愿意承認自己是個連《論語》都背不出來的無能之輩。

況且，若按照胡惟庸的思路去思考，似乎……這考題本身并沒有問題，只不過稍微繞了個彎，考察的是學子的記憶力和分析能力罷了。

既然如此，還有什么好說的？埋頭苦讀才是正事！

（本章完）

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