然而去醫院檢查的結果，證明了周槐安并沒有任何問題，父母也放下心來，嘗試著去接受兒子的特別………。

但是同學間以及左右鄰居還是用異樣的眼光看他，私底下說他是怪物、瘋子、腦袋有問題、被臟東西纏身………

周槐安當然也感覺得到，別人看他的眼光不一樣，所以自從醫院回來以后，周槐安學會了閉嘴………。

然而這“閉嘴”并不是賭氣的沉默，而是帶著技巧或者轉移視線的偽裝。

在課堂上有時周槐安會不經意回復這些朋友的問話，有次被老師發現了………

老師在課堂上點名問他“周槐安，你剛才在跟誰說話……”。

他會立刻低下頭，指尖劃過課本上的字跡：“哦！沒有誰，老師，我在背《岳陽樓記》，不小心念出聲了。”

聲音平穩得像一潭深水，連自己都快相信這說辭。

如果同學在教室里撞見他對著空座位點頭或者打招呼………

他就會順勢推了推眼鏡，手指敲了敲桌面：“在想昨天那道歷史題，安史之亂的時間線總是記混。”

說著還真的拿起筆，在草稿紙上畫起時間軸，筆尖劃過紙面的“沙沙”聲，剛好蓋過身后穿學生裝的林秀姐姐那句“其實是755年哦”。

而那些飄來飄去的“人”依舊還在………

穿中式旗袍的老奶奶會在放學路上攔住他，舉著老花眼鏡的虛影問“你找到我家老頭子沒”………

從湖里被撈上來的男人總在雨天站在教室窗外，指尖的水珠順著玻璃往下淌，像在寫“小心！石板松了…，我娘還在等我送藥”………

甚至連醫院走廊那個手腕帶疤的姑娘，都跟著他回了家，夜里蹲在書桌旁，看著他寫作業，偶爾嘆口氣“你這個數學題比藥還苦”。

平常為了避免其他人發現他跟這些“人交談”。

周槐安他學會了用眼角的余光瞥他們，學會了在他們搭話時假裝整理書包——拉鏈拉得“嘩……啦…”響，

剛好遮住了學校食堂，那位被勒死的老漢，說的那句“今天食堂的紅燒牛肉很新鮮哦！趕緊去吃飯。”………

學會了把所有與這些朋友的交流，都壓在平靜的表情下，就像湖面結了層厚厚的冰，底下再怎么洶涌，表面也只映得出藍天白云。

而周槐安真正的改變，是從發現學校圖書館的古籍區開始的。

那是一個被遺忘的角落，在閱覽室最里面，書架頂積著厚厚的灰，陽光也都懶得往這兒鉆……

周槐安是被一個穿中山裝的老爺爺指引過去的——那位老爺子總在圖書館轉悠，說自己生前是教歷史的，“古籍區第三排有你要找的答案”。

他踩著“吱……呀…”作響的木梯，抽出最上層那本蒙著灰的《太平廣記》。

書頁脆得像餅干，翻開時“嘩……啦…”掉下來幾片紙渣，一股陳年的霉味混合著墨香涌出來。

指尖劃過泛黃的紙頁，開篇里有一行字突然跳進眼里：“人有陰陽眼者，能見幽冥事，辨鬼神形，此非病，乃異稟也。”

“異…稟…”？不是“瘋…病…”？周槐安的心臟猛地跳了跳，像有只無形的手突然撥開了眼前的霧………

他又抽出一本封面都模糊的看不出書名，但是看內容描述的年代像是清代的志怪小說………