“上課期間把手抄進口袋像什么話，就這樣放在桌子上認真上課。”

樊駟粟看了一眼手上的小烏龜根本沒有心思學習，索性就不去看手上的印記。

但樊駟粟每一次用筆寫字都會忍不住去看這個印記，最終樊駟粟在下課前的五分鐘拿出了抽屜里面的濕巾，趁著李成不注意將手上的印記擦干凈。

結果樊駟粟剛擦干凈就被李成注意到自己的舉動“你的手在桌子下面干什么呢？伸出來。”

李成強行將樊駟粟的手拽到桌面，結果看到的是自己的“畫作”被樊駟粟擦了個干凈。

李成將樊駟粟的手放到他的面前“我不是說過嗎，下課之前不要把這個擦干凈，我才一周不對你動手，你就敢多次違反我的旨意，你什么意思！”

樊駟粟面無表情的開口“沒什么意思，只不過我不想要再聽你的話。

而且你的作品留在我的手上讓我看的十分別扭，你以后還是在紙上面畫畫，在我手上你畫一次我擦一次。”

李成將樊駟粟的手隨意摔在桌子上并用力按住“行，這是你自找的。”

說完李成舉起圓珠筆朝著樊駟粟的右手扎了進去。樊駟粟雖然有意躲避但是李成的手死死將自己的手按在原地，這一次無論樊駟粟如何反抗都沒有半分掙脫的跡象。

最終圓珠筆的筆尖刺入樊駟粟的手背，不同于輸液時的刺痛圓珠筆的筆尖沒有那么尖銳因此帶來的傷痛也不是那么的強烈。

盡管如此在李成將筆抽出來之后樊駟粟才感受到那是多么的難受。

樊駟粟看了一眼自己的右手，從傷口里面流出來的不僅有血液還有黑色的墨水。

為了不讓墨水在手背上有殘留樊駟粟用力擠壓傷口，企圖將墨水全部擠出手背，從傷口中流出的液體也都被樊駟粟用衛生紙擦干凈。

這時候下課鈴也響起，而英語老師直接從后門離開教室，不知道是不是沒有注意到前門發生的事情，走的速度似乎比以往要快一點。

但此刻樊駟粟沒有時間思考老師的行走速度，當務之急是將手背清理干凈。

與此同時還不忘用憤怒的眼神瞪著李成，李成在見到樊駟粟的眼神后“別用那種眼神看著我，我不喜歡。”

樊駟粟對于李成的話沒有任何反應，依舊用那種眼神瞪著李成“我說了別用這種眼神看著我，你是聽不懂人話嗎！”不知不覺李成已經將拳頭準備好。

而樊駟粟也終于是開口“你在用圓珠筆扎我的時候，有沒有想過我會做出這種反應呢！”

“誰管你。”李成剛想要從樊駟粟身邊離開，但是樊駟粟對于李成的舉動沒有半點反應，依舊站在那里。

“沒看到我要出去嗎，沒長眼睛還沒長耳朵嗎，讓我出去！”此刻的李成并不想跟這個讓自己生氣的家伙有多少交談，他只想出去發泄自己心中的怒火。

但是樊駟粟接下來的舉動徹底讓李成爆發，只見樊駟粟拿起李成先前扎自己的圓珠筆，筆尖上還帶有自己的血液，用力朝著桌子表面一扎，跟樊駟粟先前的筆一樣李成筆的筆尖也縮了進去。

此刻李成再見到自己的筆被樊駟粟如此對待心中的怒火徹底爆發，直接用力一拳打在樊駟粟的后背。

而這一錘直接讓樊駟粟險些喘不過氣來“嘗到苦頭了吧，還不趕緊給我讓開。

要不然下一次打的就是你的腦袋。”樊駟粟用一只手扶著胸口，另一只手捶打后背過了好久才緩過勁來。

“打了我就想走，這世上哪里有這么好的事情。我今天還真就不讓你出去了，你能怎么辦。”

原本李成是打算直接翻桌子離開的，但現在樊駟粟來了這么一句話他覺得有必要讓樊駟粟見識見識惹怒自己的下場。李成直接舉起身下的凳子，朝著樊駟粟的腦袋砸了下去。

好巧不巧這一幕被英語老師叫過來的班主任見到，當班主任開口時李成手中的凳子也正好落在了樊駟粟的腦袋上。

幸好樊駟粟用手臂緩解了凳子的沖擊力，不然李成這一下恐怕能直接在樊駟粟的腦袋上開一個洞，而不是現在簡簡單單起一個包就能結束的。

而樊駟粟在被李成這一砸也是馬上哭了出來，哭聲之中不但包含著疼痛，還有被李成欺壓無數個歲月的不甘以及憤怒，更有因為自己這一舉動對父母的不愿。

不過樊駟粟這一次沒有選錯，班主任在見到這一幕后直接將李成叫了出去，而剩下的課程也跟李成沒有關系了。

班主任走之后沒多久數學老師就再一次來到教室“你們啊真不讓你們班主任省心，下面什么情況不用我多說了，你們自己先上自習吧。樊駟粟你出來一下還有你后面那兩個人。”

后桌用驚訝地目光看著他的同桌，同桌卻說“看吧，我就說有你出手的時候，下面就不用我指點了，該說什么不該說什么你心里有數。”

后桌點了點頭“明白。”

在那之后樊駟粟被老師調換了座位遠離了李成，而李成則是被停課一個月外加一千五百字的反省書。

一個月過后李成當著全班人的面親口朗讀他寫的反省書，他的座位也被調到教室的最后面四周一個人都沒有。

改變的是李成再也沒有主動找過樊駟粟一次麻煩，樊駟粟也沒有再跟李成有任何聯系。此后的兩年內樊駟粟終于能夠體驗愉快的學校生活。

樊駟粟面前的畫面到這里就截止，因為剩余的小學時光已經沒有特別值得樊駟粟遺憾的事情發生。

再一次見到自己激怒李成的畫面時樊駟粟覺得其實當時自己應該是有三種解決方案，但當時的自己卻選擇了中等方案。

至于上等方案自然就是將李成之前的所作所為全部告訴老師，如果老師沒有對李成做出太過嚴厲的懲罰，反而讓李成繼續欺壓自己。

那自己也可以將這些事告訴家長，讓家長跟老師交涉甚至直接找校長乃至于教育機構。

而下等方案就比較極端，那就是自己發了瘋一般跟李成打起來，事后再將之前的所有事當著李成的面告訴老師，雖然自己可能會因此遭到停課處分，但懲罰肯定要比李成輕。

并且在那之后想必李成也不敢再對自己動手，因為他已經在自己這里嘗到苦頭。

不過這些都已經不重要了既然自己當時選擇了中等方案那想必對于當時的自己來說，這個方案應該就是當時的自己能想出的最優解。

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