男子進入老師所在的房間，一推門就見到少女被老者精心放在床上。
    那張床男子是認識的：當初自己還小的時候特別貪玩，不小心將床上的布料扯壞。
    老師在得知這件事情后連忙放下手中的工作前來查看。
    不過不是因為擔心自己受到傷害，而是查看這張床有沒有過多的損傷。
    事后男子被老師狠狠的懲罰，并保證以后再也不敢對這張床動手動腳。
    在懲罰完男子后，男子之見老師很耐心的將自己撕扯出來的痕跡縫補。
    那動作的小心程度，簡直要比對待自己還要用心。
    男子從未見過老師對待一件事物如此用心，那張床是過去的唯一。
    現在少女躺在那張床上，足以證明少女在老師心中的地位已經超越那張床。
    不過男子還是不明白“老師如此看重這名少女。
    究竟是看重了她的實力，還是單純看重她個人。”這一點男子想不出答案，同樣老師也不會為他解答。
    老師見男子一直站在門前也不說進來催促道“既然來了就進來吧，站在門前算什么事情。
    對了，記得將門關上。我不希望接下來的話被第三個人聽到。”
    男子按照老師的要求將房門關閉，同時看著老師將一張照片小心翼翼的從保險箱內取出。
    “這是？”男子發出不解的疑問，老者只是將張片遞過去示意男子及進行查看。
    這張照片的外圍已經泛黃，可以看出老者已經保存了相當長的時間。
    照片內沒有任何一個人的存在，有的只是在空曠的房間內放置的數座獎杯。
    從老者的手中接過那張老舊的照片，放在手中仔細端詳卻看不出個名堂。
    無奈男子只能繼續詢問老者的用意“老師我不明白，您給我這么一張照片是為了什么。”
    老者耐心的為男子進行解釋“這張照片記錄的是我曾經的輝煌，你身后的那張床也是我年輕時候一直用的床。
    它的身上記錄著我從無到有的經歷。可以說是它一直陪伴我走到了現在，這也是當初我懲罰你的原因。
    現在我將她放在這張床上，你能理解她對于我的意義嗎。”
    有了老者的解釋男子也是終于明白他的用意，少女對他而是充實輝煌的工具，并不是一位活生生的人。
    這讓男子原本對老師的幻想徹底摧毀，在男子的心中堅定了將少女帶走的決心。
    至于帶走少女之后老師的處境會怎么樣，那就不是自己應該考慮的事情。
    現在的老師已經徹底被榮譽遮蔽雙眼，為了得到它他甚至能拋棄一切。
    男子不忍見到這樣的老者，可他對于老者的改變無能為力。他只能不讓老者繼續錯下去，而方法就是得到少女的教育權。
    “老師我明白了，不過很抱歉。我這次前來是想要得到她的教育權，希望你能成全。”
    老者有些不敢相信自己的耳朵，他從來沒想過有一天不爭不搶的男子會跟自己爭奪這樣重要的東西。
    “既然你能夠理解我，那你就不應該跟我爭奪教育權。她的教育對我十分重要，交給其他人我不放心。”
    男子繼續說道“可她的教育交給你我更加的不放心，你的偏執會帶領她走向不歸路。
    她不是你手里隨時再生的工具，她是切實的人。
    是跟我們一樣活生生的人，你沒有權利決定她的未來。”
    “那你呢，你想要得到她的教育權，不也是在擅自決定她的未來。
    從這一點來看你跟我也沒什么區別，你比我高尚不了多少。更何況我們誰不是走在被他人制定好的劇本中。
    你是我是，她也逃不掉。”老者如此的堅定，明確少女教育權非自己不可。
    面對老者的堅定態度男子也只好稍作退讓“既然您老如此執著，那我也把話放在這里，她的教育權我要定了。
    相信剛才的事件你也看出來了，她對我很感興趣。所以我相信由我來教育她一定會事半功倍，而將她交由你來教育只會事倍功半。”
    男子憑借剛才的事件如此肯定。得到男子如此的回復老者也跟男子較上勁“那我倒要看看她會不會選擇你。
    我們就在這里等著她蘇醒，看看她醒來之后會選擇我還是你。”
    說完老者點燃一早就準備好的香薰。里面的成分能有效的中和昏迷劑的成分，有助于少女的蘇醒。
    而男子聞到香薰的氣味后眼前一亮，覺得自己的意識更加清醒。就這樣兩人面對面坐著等待少女的蘇醒。
    時間一分一秒的過去，連香薰都已經燃盡可少女沒有一點蘇醒的跡象。
    男子不禁開始質疑老者“這怎么還沒蘇醒，香薰的功效不像是假的，莫不是你藥劑里的成分準備的太多了。”
    “怎么可能，這些藥劑都是我精心準備的。
    按理說一份香薰燃盡后就算是普通人也該蘇醒，更不要說她的體質比普通人要好的多。
    她沒理由不醒過來，一定是哪里出了問題。”老者如此說道，可男子卻趁老者解釋期間主動靠近少女。
    見到男子的舉動老者連忙打斷“你在干什么，將你的手從她身邊拿開。”
    男子并沒有因為老者的呵斥停下腳步，他想要確認少女究竟是還未蘇醒還是早就蘇醒在裝睡。
    男子的手指觸摸到少女的臉龐，冰涼的觸感讓男子以為少女已經死亡。
    可胸膛的不斷起伏以及心臟的跳動聲，都在訴說少女活著的事實。同時老者的手已經到達男子的面前，老者一把將男子抓過使他遠離少女。
    “我說了你別拿你的手碰她，沒有我的允許你怎么敢。”
    對于老者而男子的行為無疑是對他的挑釁，不僅是對他個人更是對他擁有的權利。
    盡管他現在擁有的權利并不是生存區的最高，但再怎么說也是男子的上級。
    男子不聽從自己的命令，就是在挑釁自己的權利。
    即使對方是自己的兒子，老者也應該給予男子對應的懲罰。“是時候讓你回憶一下兒時的經歷了，不聽從我的命令就是這個下場。”
 &n-->>bsp;  說著老者就要從保險柜中拿出戒尺，將戒尺高高舉到空中要向男子揮去。