這就跟成祖時鄭和下西洋是一個性質，但鄭和去的是已知的，而大航海卻是未知的，

發現新大陸后，他們如同強盜一般，槍殺劫掠，占領別人的領土，讓他們成為自己的奴隸，為自己打工，

或者直接將新大陸的原住民用貨船運回國內，當作貨物賣掉，他們像是chusheng一樣待在狹小的籠子中，敢反抗的直接殺掉，餓死病死的直接扔到海中喂魚，

據說每運送十個奴隸，至少會死掉九個。

利瑪竇曾經和本官開了個玩笑，總結起來就是：打的過就搶、就占領、就奴役，打不過就做生意、賺銀子。”

“這不就是侵略嗎？”

“這是本質！”

兩人的對話，讓眾人臉色巨變，被入侵者的的慘無人道和奴隸高死亡率震驚。

按照他們的認知，這個世界上，若論富有程度，除大明之外舍我其誰，若是被大航海時代的那些國家過來，那戰爭立刻就起來了。

“幾位愛卿，大航海的那些國家一定會發現大明，只是時間早晚的問題，若是那一天來臨，我們該如何自處？

你們也都看到了火器、機械的等的發展都是靠數學、物理等等知識，這是我們缺少的，而這是他們的強項。

等他們來臨的時候，會不會有我們未知的、且比我們更強的火器出現？到時候我們該怎么辦？被燒殺搶掠、奴役、販賣嗎？

不，這是我大明的恥辱。”

說著說著，崇禎原本平淡的聲音慢慢的加重了，到了最后卻是滿滿的殺意。

崇禎想起了后世中國的近代史，始終離不開屈辱和抗爭四個字。

從一二次鴉片戰爭開始，到甲午海戰，到八國聯軍入侵，再到日俄戰爭竟然將戰場設在中國境內，無數軍民慘死。

這些屈辱絕對不能再次發生，他決不允許。

眾人被皇帝凌厲的殺意給震住了，下意識的坐直了身體，皇帝的假設一定會發生的。

“想要這些悲慘境遇不發生在我大明身上，唯有努力的發展，但發展的前提是什么？是知識。

或許他們在你們眼中都是蠻夷，但蠻夷有蠻夷的長處，孔圣說過，三人行必有我師矣，那我們就學習他們，

師夷長技以制夷，師夷長技以自強，因其所長而用之，即因其所長而制之！

欲制夷患，必籌夷情！”

眾人瞬間被皇帝最后四句話，這是妥妥的格局和胸襟。

他們似乎明白了皇帝找徐光啟了解利瑪竇、了解意大利的用意所在了，這是在警醒他們，提前布局了。

議事堂內，七人齊刷刷的站了起來，沉聲道：“臣等請陛下示下！”

.b