omega除了出眾的智慧，還有與生俱來的浪漫藝術細胞。

造型設計課程主要是通過研讀經典的藝術作品，協助omega在機甲設計或日常生活用品設計中賦予物品更高的審美價值。

畢竟機甲學院的學生經過學習后，不一定工作就一定對口。

設計機甲是不斷淘汰天才的過程，只有天才中的天才，才能夠成為設計師，而其他學過類似課程的人，大多都沒辦法獨立設計，而是成為助理副手之類的。

這種附加課程的開設是為了部分學生的未來就業考慮，至少能讓他們有除了機甲以外的就業選擇。

omega本就稀有，機甲學院的omega更是不夠多的，一個班就那么些人。

這節課程的授課老師明白，這節課是用來給學生放松和熏陶的，所以強制要求每個人都往前坐。

池清的身邊有omega這件事就很正常了。

只是盛承允不知道這回事，他看到池清旁邊有女生就應激了。

從專心致志的注視池清，變成主要注視池清，留了部分目光審視池清旁邊的女性omega。

omega間對池清的普遍評價都不錯，男omega相對來說數量更少。

但omega單獨的課程還是蠻多的，池清時常很紳士的幫助班級的女性omega一些力所能及的忙。

因此即便池清對人不太熱絡，但大家都很愿意親近他。

大家一聽見授課老師說要往前面坐的時候，都是馬上收拾好東西，準備搶占池清身旁的位置。

這可是難得的，接近池清的正當理由。

池清長相一等一的好，為人又和善內斂，看起來就是很不禁得住逗的純情小o。

而且他的條件不好是眾所周知的，這種美強慘的形象，不要讓太多女性omega母性大發。

至于是真的心疼池清，還會饞池清的身子，這就不得而知了。

或許是兩者皆有。

池清身旁的omega等他放下星腦，才湊近點跟他討論起藝術欣賞課的內容。

授課老師是位白發蒼蒼的老太太，在藝術領域有著相當高的成就，對學生比較寬容，很贊同上課討論這樣的行為。

這種行為反而能夠綜合大家對美的享受，老太太坐在講臺上，看著大家小聲的討論，滿意的小幅度點頭。

盛承允卻是不滿意的。

講話就講話，怎么靠的那么近？

omega和omega之間也是要保持禮貌距離的哇！！！

似乎是察覺到了他哀怨的眼神，池清有意識的和身側的女生拉開距離，然后才耐心的回復解答。

從盛承允一來，池清就知道了。

他刻意同女生保持距離一是因為禮貌，二是怕等會出去盛承允念叨他。

池清不知道自己為什么會有這種預感，但他總覺得那是盛承允能做出來的事。

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