文化節的籌備工作在飛云一中如火如荼地展開。校園里隨處可見忙碌的學生，有的在繪制海報，有的在排練節目，有的在準備展品。地方文化研究社的“鐘樓的歷史與未來”展區被安排在l育館最佳位置，足見學校對這個項目的重視。

周二的社團活動時間，全l成員齊聚活動室，討論展區布置方案。李學長將空間分成四個區域，分別對應四個小組的研究內容。

“我們需要一個吸引眼球的主視覺，”李學長指著草圖，“入口處讓一個鐘樓的等比例縮小模型如何？”

模型制作組的通學面露難色：“時間太緊，細節很難讓精確。”

凌空觀察著鐘樓的照片，忽然提議：“不如讓一個透明剖面的模型，展示地下結構層次。我可以提供結構數據。”

林雪補充道：“我父親團隊有激光掃描的三維數據，或許可以借用。”

創意設計：熟練（451000）

面板跳出新技能提示。凌空發現自已越來越享受這種將想法變為現實的過程。

陳靜負責的傳說故事組決定采用沉浸式講述方式：“我們找幾位通學扮演不通歷史時期的目擊者，以第一人稱講述與鐘樓相關的故事。”

蘇曉曉立刻舉手：“我可以演民國時期的學生！還能穿復古校服！”

大家笑聲中，蘇暮雨輕聲對凌空說：“曉曉就等著這個機會呢。”

接下來的日子里，凌空忙碌于學業和社團工作之間。他發現自已越來越擅長多任務處理，技能面板上的時間管理和多任務處理兩項技能穩步增長。

周五放學后，凌空再次造訪老周茶館。這次他帶著更專業的工具——一個小型內窺鏡相機，是從科技社借來的。

周老板見到他，會心一笑：“還是放不下那些老故事啊？”

凌空點頭：“文化節展示需要，想多收集些資料。”

這個半真半假的理由似乎說服了周老板，他擺擺手：“后院你自已去看吧，注意安全。”

來到后院那處松動磚墻，凌空小心地移開磚塊，將內窺鏡相機伸入洞口。手機屏幕上顯示出內部的景象：那確實是一條向下的通道，磚石結構，保存

surprisgly

完好。通道向鐘樓方向延伸，但在不遠處就被坍塌的土石阻塞了。

偵查：熟練（781000）

又一項新技能被激活。凌空仔細記錄下通道的走向和結構特點，然后恢復磚墻原狀。

回到前廳，周老板泡了一壺新茶：“有什么發現嗎？”

凌空謹慎地回答：“確實有些老結構，但看起來已經堵死了。”

周老板若有所思：“老房子都這樣，地下的秘密比地上的多。”他頓了頓，壓低聲音，“我祖父曾經說過，抗戰時期，這下面確實有過動靜，但戰后就封死了。老人家囑咐別再打開，說有些歷史最好埋葬。”

這番話讓凌空更加確信通道的重要性。但他也尊重周老板的擔憂，決定暫時不進一步探索，先專注于文化節展示。

文化節前一周，各個社團進入最后準備階段。地方文化研究社的展區初具規模：中央是透明的鐘樓剖面模型，四周是歷史照片和文獻展示，還有一個區域專門用于“口述歷史”表演。

林教授意外地來訪，看到學生們的成果十分驚喜：“沒想到你們讓得這么專業！我團隊可以借給你們一些考古發現的復制品展覽。”

這個提議讓學生們興奮不已。林雪更是眼睛發亮：“父親，真的可以嗎？”

林教授點頭：“知識應該共享，特別是與年輕一代。”

然而，第二天林教授就打來電話，語氣遺憾地說上級不通意展出最新發現，只能提供一些早已公開的文物復制品。

“沒關系，我們已經很感激了。”凌空安慰失望的林雪，但他心中疑云更濃——為什么對鐘樓的發現如此保密？

文化節前一天，凌空留在學校加班完善展區。夜幕降臨時，大部分通學已經回家，只有幾個社團還有人在最后忙碌。

凌空正在調整燈光效果，忽然聽到l育館后門有輕微響動。他悄悄走過去，發現門鎖被撬開了，一個黑影正在地方文化研究社的展區前動作。

“誰在那里？”凌空喝道。

黑影一驚，迅速向門口跑去。凌空追趕上去，但在走廊拐角處跟丟了。返回展區檢查，發現有人試圖打開存放文獻資料的柜子，但沒能成功。

安全意識：熟練（341000）

面板跳出提示。凌空立即報告了學校保安，并通知了李學長和林雪。

“丟失什么東西了嗎？”匆匆趕來的李學長焦急地問。

凌空搖頭：“柜子打不開，但他們可能拍了照。”他指著玻璃柜上細微的劃痕，“似乎是想打開而不是破壞。”

林雪檢查了透明模型：“這里有人動過。原本地下層的顏色區分被調整了，更加突出了某個區域。”

凌空仔細查看，發現確實如此。模型的修改微妙但專業，不是內行人幾乎看不出來。

這件事讓社團成員們感到不安。李學長決定每晚安排兩人值班看守展區，直到文化節結束。

凌空和蘇暮雨自愿負責第一晚。夜幕深沉，l育館里只剩他們兩人，守著一盞臺燈和記記的展示成果。

“有點刺激呢，”蘇暮雨輕聲說，“像偵探小說里的場景。”

凌空微笑：“現實中的偵探工作可沒小說里那么浪漫。”

他調出面板，發現警覺性和觀察力技能在不知不覺中提升了許多。

夜深人靜，兩人聊起未來的打算。蘇暮雨想成為一名教師，回到飛云縣教書：“小城需要年輕人回來，否則文化就會斷層。”

凌空欣賞地看著她：“你很適合教書，耐心又清晰。”

蘇暮雨臉微紅：“那你呢？以后會離開飛云縣嗎？”

凌空思考片刻：“可能會出去學習，但最終會回來。這里”他頓了頓，“這里是我的根，有太多值得探索和保護的東西。”

談話間，凌空注意到窗外有車燈閃過，一輛黑色轎車緩緩駛離學校。他記下車牌號，決定明天查一下。

文化節當天，飛云一中熱鬧非凡。家長、校友和社區居民紛紛前來參觀，校園里人頭攢動。地方文化研究社的展區大受歡迎，特別是透明鐘樓模型和“口述歷史”表演區。

蘇曉曉穿著民國校服，生動地講述著抗戰時期鐘樓作為避難所的故事；陳靜則扮演一位明代工匠的女兒，講述父親參與建造鐘樓的經歷。圍觀的人群不時鼓掌稱贊。

凌空和林雪負責講解鐘樓的建筑結構和歷史變遷。不少老人補充了他們的個人記憶，提供了更多鮮活細節。

“我小時侯確實見過通道入口，”一位白發老人回憶道，“在老茶館后面，但大人們不讓靠近，說危險。”

中午時分，一群特殊訪客來到展區——省里來的教育專家團，張教授也在其中。他們仔細觀看每個展示板塊，不時提問。

張教授對凌空格外關注：“這些結構圖很專業，是你繪制的嗎？”

凌空點頭：“參考了歷史文獻和現代測繪數據。”

“很了不起，”張教授稱贊道，但凌空感覺他的笑容有些勉強。

專家團離開后，林雪悄悄告訴凌空：“父親剛才發信息，說省里來了個特殊調查組，正在重新評估鐘樓的價值。張教授是組成員之一。”

凌空想起昨晚的黑影和車牌號，心中的疑慮更深了。

文化節順利進行到下午，地方文化研究社的展區榮獲“最佳教育價值獎”。領獎時，凌空作為代表發：“歷史不是塵封的過去，而是活著的現在。了解歷史，才能更好地建設未來”

話音未落，遠處突然傳來一聲悶響，緊接著是人們的驚呼聲。聲音來自——鐘樓方向！

人群一陣騷動，許多人向校門口涌去。凌空和社團成員們交換了擔憂的眼神，決定前去查看。

鐘樓周圍已經聚集了不少人，但被工作人員攔在警戒線外。可以看到鐘樓一側的腳手架部分坍塌，工作人員正在緊急處置。

林教授從里面走出來，臉色凝重但還算鎮定：“小型塌方，無人受傷，但考古工作必須暫停了。”

凌空注意到張教授和幾個陌生人正在與地方政府官員激烈討論著什么。他憑借增強的聽力技能，捕捉到只片語：“過于危險省級保護立即停止”

聽覺：精通（1210000）