飛云一中的初夏，彌漫著一種特殊的氣味。那是陳舊書本被陽光曝曬后散發的微塵氣，是汗水浸透校服又風干的淡淡咸澀，是粉筆末與空氣清新劑混合的、屬于教室的獨特標簽，更深層處，還涌動著一股無形卻磅礴的情感潛流——那是數以千計的少年人，在人生第一個重大關口前，所有憧憬、焦慮、不舍與孤注一擲的勇氣交織發酵的氣息。凌空穿行其間，他的技能面板依舊是他最可靠的導航儀，但面板之外，那些無法被量化的情感波動與人際牽連，正以前所未有的力量，塑造著他，也困擾著他。

“‘考前焦慮’的具象化與‘非理性變量’”

越臨近高考，那種無形的壓力越是具象化。它可能是趙強無意識中將鉛筆掐出深深牙印的手指；是蘇曉曉偶爾盯著窗外時，眼底一閃而過的茫然；是林雪更加頻繁地推眼鏡、以及書寫時近乎刻板的工整度；甚至是老班講課間隙，望著臺下那一張張繃緊的臉時，一聲微不可聞的輕嘆。

凌空試圖用理性分析這種狀態。心理學：初窺（40500）的知識告訴他，這是應激反應，腎上腺素水平升高，認知資源重新分配。他甚至能大致估算出不同焦慮水平對答題準確率和速度的影響曲線。

但理論歸理論。當他自己在深夜，反復檢查早已爛熟于心的公式，卻仍感到心跳失序時；當他看到蘇暮雨輕輕揉著太陽穴，眼底帶著淡淡青黑，卻仍對他露出安撫性的微笑時——他明白，有些變量，無法被納入模型。

焦慮是非理性的。它像背景噪音，干擾著思維的清晰度。更讓他無措的是，他發現自己會對她的疲憊感同身受，那種想要做點什么卻又無能為力的感覺，比解不出的難題更令人困擾。共情能力：熟練（751000）在此刻顯得如此笨拙，它能識別情緒，卻無法提供消除情緒的最優解。

他最終能做的，只是在她揉太陽穴時，默默遞過去一瓶清涼油；在她低頭整理卷子時，順手幫她扶正那摞搖搖欲墜的筆記；在小組討論間隙，分享一則他剛從數據庫里檢索到的、關于“睡眠對記憶鞏固的重要性”的研究簡報。行動微小，甚至有些笨拙，但這是他目前算法里，能計算出的、表達支持的最高效方式。

“‘傳統’的力與‘迷信’的數據駁斥”

高考前三天，學校照例放假，讓學生回家自行調整。凌媽媽如臨大敵，啟動了一套完整的“考前傳統預案”。

飲食精確到克重和營養配比，杜絕一切生冷油膩；語間剔除了所有可能引發焦慮的詞匯（如“落榜”、“失誤”），換之以“順利”、“發揮”；甚至客廳電視機的頻道都被鎖定在舒緩的自然風光片。

最讓凌空哭笑不得的是，凌媽媽不知從哪聽來的“秘籍”，堅持讓他穿一件紅色的新內衣赴考，寓意“開門紅”。

凌空看著那件顏色鮮艷得有些刺眼的衣服，邏輯推理：精通和概率論：熟練瞬間啟動。

“媽，”他試圖理性溝通，“考試成績與內衣顏色不存在統計學上的相關性。其效果屬于心理暗示范疇，且暗示效果因人而異，甚至可能因個人對審美的排斥而產生反效果。我的心態穩定度目前處于良好區間，不需要外部暗示干預。”

凌媽媽瞪他一眼：“什么數據不數據的！圖個吉利！心里踏實最重要！快換上！”

凌爸爸在一旁打圓場：“兒子，你就當滿足一下你媽媽的儀式感。數據說了算，但家里媽媽說了算。”

最終，凌空妥協了。他穿著那件不符合他審美也不符合他邏輯的紅色內衣，感受著棉質面料陌生的觸感。他無奈地意識到，在“母親的期望”和“民間信仰”面前，他的數據模型有時會失效。這種“失效”，并非源于邏輯錯誤，而是因為它無法計算“愛”與“安心”這種變量的權重。他嘆了口氣，將之歸類為“必要的情感成本支出”。

“‘最后的答疑’與‘傳承的意味’”

離校前的最后一天，教室里彌漫著一種復雜的情緒。大家默默地清理著個人物品，在黑板上寫下互相鼓勵的留，氣氛不像告別，更像一種戰前的寧靜。

各科老師輪流來到教室，進行最后一次答疑。不再是系統的講解，而是針對個人的、零碎的最后叮囑。

物理老師走到凌空身邊，拍了拍他的肩膀：“凌空，沒啥好多跟你說的了。穩住，你就是標準答案。以后上了大學，搞出什么新發明，記得拍照給我看看。”

凌空鄭重地點了點頭。那一刻，他感受到的不僅是對知識的傳遞，更有一種對探索精神的期許和托付。

數學老師則在給蘇暮雨講完一道題后，溫和地說：“暮雨，你的思路很清晰，就是偶爾不夠果斷。考場上，要相信自己的第一判斷。”

蘇暮雨認真聽著，眼神明亮：“謝謝老師，我記住了。”

就連平時最跳脫的蘇曉曉，也安靜地圍著語文老師，詢問著作文最后的注意事項。

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沒有煽情，沒有豪壯語。這些樸素的、甚至有些重復的叮囑，是老師們所能給予的最后的、也是最實用的鎧甲。凌空的信息接收能力全開，但他接收的，不僅僅是知識點，更是一種傳承的意味——他們即將接過接力棒，獨自奔跑下一程。