在經過全國中學生解構大賽后，羅輯的排名成功反超林清清，來到了全國第三。

所以，現在他們這個囊括全國前三的三人小組，是本屆競賽名副其實的最強小組。

顧遠現在還清楚地記得當初這個分組結果下來后其他選手的眼神。

如果不是組委會的口碑好，恐怕當時就會有人大喊“黑幕”。

不過這是個團隊游戲，顧遠還本以為程思遠會不服自已，要和自已爭奪團隊的控制權。

畢竟團隊的領導者肯定會獲得更多的競賽積分。

結果沒想到，程思遠遠比顧遠想的要有遠見。

“獲得更多積分的前提是團隊總l表現好，如果我執意和你搶奪控制權，那很可能會導致整個團隊分崩離析，最后一分不得。”

“這絕對不是我想要的。”

“顧遠，但這不代表我服你，我現在排名的落后只是暫時的，咱們高二見。”

程思遠如是說道。

然后他就獲得了羅輯的狠狠嘲笑：“你和顧遠差了十多分，你拿頭去追啊。”

……

三人在長安漫無目的地逛了兩天，最終在顧遠的提議下選擇了要寫的素材。

秦腔。

于是三人第三天聽了一整天的戲曲。

“顧遠，你讓我們聽曲是有什么想法嗎？”

疑惑了一整天的程思遠皺眉問道。

他在內心暗自琢磨，選擇秦腔這個概念進行寫作，不應該是去了解它的歷史背景和文化故事嗎，來聽曲是有什么別的深意嗎？

哪知顧遠驚訝地反問：“為什么會這么問？明天就開始為期三天的‘禁閉’了，今天不應該是放松的一天的嗎？”

程思遠臉一黑。

他狐疑地盯著顧遠一會兒，確認他好像是認真的后，不由氣憤道：“還不如我來領導呢！”

顧遠嘿嘿一笑：“開玩笑呢。”

憑借文學競賽的名頭，他成功地領著二人走進后臺，和之前在臺上的老藝術家禮貌地交涉了一番。

隨后給了兩人一個放心的眼神，回到了酒店房間。

第四天早上八點，競賽準時開始。

房間內，面對羅輯和程思遠灼灼的目光，顧遠也沒再賣關子。

說出了自已早就構思好的內容。

“我們不寫秦腔的興衰史，那太宏大了。”

“我們只寫最后一夜，一個劇團解散前的最后一場演出。”

“故事從后臺開始，在妝臺前結束，聚焦老班主和他的徒弟、也是他女兒之間的沖突與傳承。”

“秦腔是背景，更是第三個主角。”

程思遠眼前一亮：“細說。”

顧遠將自已的思路細細道來，三人在這一個房間內各抒已見，開啟了頭腦風暴。

三天后，顧遠在其他兩人的注視下，寫下三人在這篇文章里各自讓出的貢獻。

三人通讀文章，皆是長舒了一口氣。

這個故事并不復雜。

開頭文字聚焦于劇團的化妝間。

行頭、戲箱都已打包大半，地上還散落著雜物。

寥寥幾筆，就勾勒出劇團即將解散的破敗感。

核心人物老班主夏天智手法沉穩地對鏡勾臉。

他是劇團的主心骨，也是秦腔最頑固的守護者。