南馳幾人都在憋笑，南汐開始了老師模式，一題一題的給南澤講，“7+17=多少？你寫的不對，怎么可能是21呢？你在重新算算。”

南澤伸出了雙手，“1、2、3、4、5、6、7、，1、2、3、”手指不夠了，南澤又把鞋脫了，“4、5、6、”

南汐，“”

南汐深深的嘆了口氣，“不是你這樣算的，7+7=多少？”

“1、2、3、4、5、6、7，1、2、3、4、5、6、7，等于14。”南澤一臉自信的看著南汐。

南汐，“14+10等于多少？”

“14、15、16、”

南汐終于知道網上那些被氣得崩潰的那些家長是什么心情了，她現在就有一種很想打人的沖動。

“等一下，10+10=多少？”南汐想換一種方式問。

“20”這下南澤答得很快。

“那7+7是不是=14？那我們把14分開是不是就是10和4了？那我們再把另外一個10和我們分開的這個10加上是不是就等于20了？”

南澤，“另外一個10在哪里？”

南汐，“嗚嗚嗚，我不教了，我怕我控制不住自己把你拍飛。”

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