“快穿之位面養成記（）”

韓婧是他最得意的學生，也是他遇到的最有主意的學生。醫學天分很高，在針灸方面可以說青出于藍勝于藍了，比他還高。

學生比自己還出色，廖興芳不僅沒一點嫉妒，反而以此為榮。

只有一條讓他對這個學生不滿意，太不務正業了。

韓婧不想深造的理由是，想去研制一臺能顯示穴道經脈的機器設備。

他當然清楚，要是真能研制出這種機器，對中醫具有劃時代的意義。那些無腦黑中醫的人，一慣用中醫不能用科學來量化進行攻擊，說經脈又不能看到跟檢測到，是玄學。

廖興芳對此嗤之以鼻。在顯微鏡沒發明之前，細菌難不成不存在

只是目前的科技水平還不能證明經脈的存在，不代表它不是真實的。

換個人搞這個研究，廖興芳舉雙手贊成，可韓婧一個學中醫的，去搞機器制造

中醫跟機器制造完全是兩個不挨著的行業啊。

“已經著手做了。”

妉華在學習中醫體系的過程中，把從其他世界里的中醫知識跟這個世界的進行整合，從中找出了最基礎的體系。

以這個基礎體系為軸，會發現每個世界的傳承里都有或多或少的偏差。

這個世界的偏差算是少的。

而造成這個偏差的原因很簡單，是傳承方式。

以前是師父手把手帶徒弟的方法，純靠經驗跟口述，造成誤差在所難免。

現代好多了，有了標準化的學校來進行教學，但傳承下來的東西已經有了偏差的地方，修正起來不是太容易。

如果能親眼看到穴道、經脈的運行、病癥在經脈上的映現，中醫會更為完善。

這方世界對她限制多也有好處，她盡量以一個普通人能做到的程度來進行研究，讓她有了不同的感受。

反正她也不急，慢慢研究著。

廖興芳還能說什么，總歸是自己得意的學生，“你呀。不管業余做什么感興趣的事，專業上千萬不能懈怠，醫術就是這樣，不進則退。”

“我知道。我沒想轉行，會一直在醫院里坐診。”每個個體都有差異，這種體質上的差異跟經脈之間的關系也是妉華要研究的內容。

聽到這個答案廖興芳心里安慰多了，不轉行就還是他的好學生。

病房門口站了幾個人，看他們的穿戴打扮，非富即貴，跟要為病人做手術的任醫生也熟識，圍著他交談著。

“任醫生，雖然是臨到事上了，我心里仍是有疑問，針灸真能止疼嗎古代做手術止疼不都用的麻沸散”

“會不會發生手術做到一半，止疼針不起效了，那我媽還不得疼死。”

任醫生跟他們說話也隨意，一攤手，“你們說怎么辦不做了”

“做做，當然要做了。”

任醫生看到了妉華，說道，“韓大夫來了。”

幾人回頭。

有人訝然，“這么年輕。”