空間壁變得薄弱，魔界入侵勢必無法阻止，這種狀況是修仙界的幾位老祖搞出來的，受害者是凡人界。

在這事上，修仙界的其他修士一同無辜背了鍋，心氣也不順。

現在有了魔這個共同敵人，修仙界找到了可撒氣的對象了。

這點，從過來歷練的修士身上可見一斑。雖然來的基本是金丹以下修為，但修仙界里大多數正好是金丹以下的修士。

“真乃大智慧者也。”閔玉涼對簡寧燁是由衷地佩服。

他想到數天不見好友了，不知對方又在弄什么有趣的東西，閔玉涼心癢癢的，一個瞬移到了好友的屋外。

等叫開了門，看到妉華身邊有個沒見過的凡器，閔玉涼心想他可來對了，上前察看著，“寧燁，這是何物”

是個兩只手掌大小的圓丟丟的東西。

“學習機。”妉華懶得去想高大上的名字，直接以功能命名了。

社會進步最重要的一環是知識的普及性。

在對簡家人進行了知識灌輸之后，他對大約近十萬人進行了灌輸。

這只是權宜之計，因為凡人里識字的人實在太少了，不識字都做不了凡器制造的工作。

精神力灌輸的方式也只能臨時用用，主要得靠個人自己學。

這里是靈氣世界，比低靈世界的優勢太大了，不需要按部就班地從印刷書籍開始，不用發愁老師不夠用，能直接上個人學習設備。

修士用神識讀取玉簡即能學習，所以學習機不會對修仙界造成太大的影響。

學習機普及了，能讓所有凡人都能得到學習的機會。

有了知識的鋪墊，才會有更好的創造創新力。一個時代的進步靠的是大眾，不是某個人。

閔玉涼對凡器的原理很熟了，看了眼便知道了學習機的操作方法，按下啟動開關，學習機亮了起來，在一米多遠的地方凝出一個光幕。

光幕上出現了一個影像，開始教授識字。

閔玉涼看了一會，知道了學習機的用處便關上了。

“不會讓諸多的夫子失業”閔玉涼問。他在凡人界呆的久了，對凡人界的風土人情已有了很深的了解。

妉華想到了這點，“當前不會。學習機里的東西起個普及的作用，想深入學習的，需要找夫子去專門學習。”

學習機里的知識從識字算術，到天文地理都有，但都是較為淺顯的，相當于現代社會里初中生的知識量。

他準備同時推出高配版的，這些知識沒有老師教授，光靠著自學，除了少數學習能力強的，一般人不容易學會學好。

能學會學好的，正好可去傳道授業。

要是一個夫子連高配版的知識都學不會，那就失業好了。

閔玉涼心一驚，“寧燁，你是要”

請記住本書首發域名。

.b