孩子們差不多到齊，不管愿學的還是不愿學的，都乖乖坐在“黑板”面前，來旁聽的葛大夫及傷員們、蘇家祖奶奶那一支的蘇睿幾人，老族長和村長爺倆。

“葛大夫，麻煩您幫個忙，到了現場的村民麻煩您在花名冊上記錄一下，后續便于跟第二批人區分。”

是的，大人小孩一個不漏，保證他們至少把這些基礎知識全學會。

“沒有問題！”

葛大夫：用得上我就是好事啊！這樣才有源源不斷的好酒啊！

蘇安那邊緊接著便開始了。

首先是文字壹到拾豎排的書寫，然后是數字1到10與其一一對應，再在其后用圓圈表示數量。

壹

1

：o

貳

2

：oo

叁

3

：ooo

肆

4

：oooo

伍

5

：ooooo

陸

6

：oooooo

柒

7

：ooooooo

捌

8

：oooooooo

玖

9

：ooooooooo

拾

10

：oooooooooo

蘇安邊講邊解釋，讓大家把那些圈當做銅錢，一個圈就是一文錢，一一對應一定要記對，否則以后錢就記不對算不對了。

為什么要用這些符號也就是數字來記憶，這個關系到之前背的加法口訣和一會兒要學習背誦的減法口訣。

孩子們頓時精神多了，要背？那必須好好聽。

之前已經熟悉的十以內加法口訣，蘇安讓孩子們一邊背誦，自己一邊在黑板上寫出來。

這種符號書寫的速度以及所占的位置大小，立刻震驚到后面旁聽的眾人！

葛大夫是大夫，大夫抓藥寫方子那是要寫用量的，若是換成這種符號？那不是省事多了！想到記賬做賬的的那些本子，若是……

葛大夫隨即轉頭看景四和白小五，咦？景四怎么又不見了？

又看向蘇家村最有文化的那家人！

還有村長家爺倆。

果然，眼神中皆是震驚！看來都想明白了關鍵。