這就是一種能力。

這種能力很重要，大大提高治療成功率。

秦耕別說這些病人都是他親手檢查，親自開的醫囑，他記得清楚。即便是在前世，他在急診中心，別人開的醫囑他也記得。

在急診中心，像他這樣的正教授就有14人，副教授30多人，主治醫生170多人，研究生，進修生，實習生加起來500多人。

他所在的急診中心，和一所醫院規模差不多大。

每天，他們管的在床病人有300到400人。

秦耕是上級醫生，主要負責指導和會診搶救，他看過的醫囑，都能過目不忘。

當然，不是400病人他都過目，他過目的也就是少數危重的。

但是，他有一種能力，這是秦耕水平很高的根基，他記得他會過診的所有病人的醫囑。

等鄒曉漁翻開病歷看醫囑，提出了自己的看法，秦耕嗯了兩聲，沒有表態，但是說了幾句對鄒曉漁很有刺激的話。

“醫生的基本功，一是記得病人的主要癥狀與體征，二要記得病人的化驗結果，三要記得醫囑。如果這三樣都不記得，你就永遠不可能是優秀的醫生。鄒曉漁，希望你刻意去訓練這方面的能力。”

這等于是教絕招啊！

鄒曉漁暗暗下決心。

后面的病危病人，秦耕都是這樣處理的，先考鄒曉漁，要他評價，要他拿出處理意見。

雖然鄒曉漁處理的措施秦耕并不完全認可，但是對鄒曉漁的幫助是非常的大的。

秦耕盡快結束了查房，把時間留給鄒曉漁和王國平。

他們開始寫病程記錄。

秦耕又到5床肺炎病人那里觀察病人去了。

這是一個極重的病號。

“血鉀報告有了嗎？”

剛才病人血鉀高，秦耕做了一些處理，速尿利尿，糖水加胰島素是兩大降血鉀措施。

血鉀太高了，會引起心律失常死人的。

“血鉀化驗單來了，降下來了，4.8。”張慧賢趕緊回答。

“嗯。尿量有多少？”秦耕又問。

“剛才倒了，尿袋子里的是這段時間的尿量。”張慧賢在推藥，沒時間看尿量。

秦耕彎腰看了一會，滿意地說：“1個小時有200毫升。可以。”

接著，秦耕又一次認真觀察黏膜的顏色。

70年代當醫生，比幾十年后做醫生難多了，幾十年后，各種儀器設備，基本上沒有太多醫學技巧的人也能做一個不錯的醫生。

70年代醫生，望觸叩聽等基本技能，都是醫生的吃飯本領，但到了幾十年后，這些技能就不再重要了。醫生只要會開ct，b超等，診斷又快又準。

現在不行，基本技能很重要。

秦耕本來就是醫學院的二級教授，1他的基本技能本身就很扎實，所以在70年代，就如虎添翼了。

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