思茅市醫院的醫生被秦耕的這番操作嚇了一跳。

這是哪里來的醫生？

看操作，極其的熟練精準，腰穿技術絕對是一流，腦脊液置換術，也是絕對的一流，所以得出的結論，他應該是昆明醫學院附屬醫院的教授。

不，不是教授，很多年沒有評職稱了，他這個年齡不存在評職稱。

一個最多30歲的專家——有30歲嗎？怎么越看越覺得只有20歲，就算長得再嫩，他也不應該超過30歲太遠，他肯定還沒有遇到職稱評審的時候。

上次職稱評審已經有很久了，60年代最后一次評審已經有6、7年了。

他是不是教授沒關系，但是他的技術實在是太好了，我們是不是請一下，就以今天這個案例幫我們做一個學術講座呢？

這個病人的診斷是錯誤的，已經證明是事實了，這是我們思茅市醫院的恥辱，但知恥而后勇，我們為什么不可以借這個機會請他上一堂課呢？

試探了一下，秦耕反正也不能馬上離開，明天還要做一次腰椎穿刺，閑也是閑著，請他講一堂課。

秦耕馬上就答應了。

但是，秦耕過后一想，他們沒有搞錯吧？聽他們講話的語氣，是不是把我當成了醫學院附屬醫院的教授？

如果是這樣的話，那就沒意思了。

我才沒有興趣冒名頂替。

得跟他們講清楚。

我就是勐養醫院的小醫生，不是什么大教授，別到時候說我騙了他們。

秦耕心里想著，便決定向他們坦誠相待。

他笑著對眾人說道：“我可不是什么教授喲！我就是一個小醫生！”

思茅市一醫院的組織者聽后，連忙回應道：“我們知道啊！”

他們是說，當然清楚秦耕不可能評了教授。

秦耕誤會了。

畢竟，一般這樣的講課都需要有教授級別的專家來講授，才能引起大家的興趣。但由于多年未搞職稱評審，導致教授數量稀少，這也不能全怪秦耕。

秦耕聽到他們如此爽快地回答，心中頓時松了一口氣。

原來，他們已經知道自己并非來自附屬醫院，那他們應該也知道我的來歷吧。想到這里，秦耕感到無比安心。

講課的事很快安排妥當了。

秦耕的課題是《急診常見的誤診病例分析》，這是一個好題目，他準備了10個案例，都是非常經典的誤診案例。

現場氣氛十分熱烈，參與人員積極性高漲。

畢竟大家已經很長時間沒有參加過這樣的學術活動了。

當得知今天有一場學術活動時，所有人都表現出極大的熱情。尤其是聽說這次活動的主講人是來自昆明醫學院附屬醫院的教授時，大家的興趣更是被點燃。

這位教授不僅專業能力強，而且年紀輕輕，大約只有三十歲左右，這讓大家對他充滿了期待。

因此，參加人數比預期更多，原本只能容納400人的大禮堂變得擁擠不堪，甚至連走廊都坐滿了人，最終實際到場人數接近600人。

秦耕沒有做自我介紹，他直接就上臺講課。

生動。

精辟。

案例特色鮮明，很有教育意義，一連講了3個案例，大家聽得如癡如醉。

收獲太大了！

第一個案例就講今天這個病人，他只是把名字和地點改了一下，對大家的震撼性還是很大的。

蛛網膜下出血漏診，真的是會死人的！

第二個案例是急性心肌梗死病人，心電圖，心肌酶檢查沒有明顯異常，最后誤診了，這個案例也有很大的教育意義。

第三個病例是急腹癥，剖腹探查沒發現異常，最后休克死亡，尸體解剖證明是腹膜后血腫失血性休克。