總結成果，當然就是總結秦耕治療的療效分析，說得更直白一些，就是請秦耕介紹一下治療的心得。

這無疑是為了增加秦耕的人氣。

秦耕也樂意分享極化液的心得。

于是，他從原理，講到具體病人的極化液的選擇，這一講，等于是一堂小課。

都聽得懂。

原理并不復雜。

但懂得的深度就參差不齊了。

有的人看到了這種治療方法的精髓部分了，有的人僅僅懂得一些皮毛，大多數人算是懂了，但理解不到精髓。

其中，蔣，孫二位，他們理解的深度是無人可比的。

他們作為醫學院的教授，他們并沒有把自己局限在某一個科學里，譬如孫教授，他對于生理、病理等基礎課都有深入地研究，曾經親自教過很多屆的本科學生。

蔣教授則在微生物與寄生蟲學科上也是有建樹的，所以，他在傳染病方面有過很深的造詣、

可以說，他既是內科學教授，也是傳染病學專家。

后來醫學發展，專科醫生往往太過于專業了。

蔣教授，孫教授因為是醫學院創始人之一，在這50多年時間里，他們有機會涉及的學科當然比別人多。

在醫學院創建早期，蔣教授根本就沒有專心教授《微生物和寄生蟲學》和《傳染病學》，他還教過《生化學》、《解剖學》、《藥理學》以及《內科學》中的很多章節。

孫教授也差不多，他教的課程也是五花八門，甚至，他還教過《醫學英語》和《核醫學》。

當然，這都是醫學院創建早期的事，后來隨著師資力量的增加，他們就解放出來了，專門教他們自己的專業了。

但這些教學經歷，對他們一輩子的學問積累是有很大價值的。

這也就是為什么他們能夠“聞”到了“極化液”的價值的原因。

階段總結會開了兩個小時，散會后，秦耕留了下來，病人還沒有度過危險期，麻煩一下秦耕，年輕人唄，辛苦一下。

孫教授回到了醫學院，他去找院長談論一件事情。

原來，孫老發現了一個問題：秦耕的學歷實在是太低了。

這可是個硬傷啊！無論你取得多大的成就，學歷這個硬傷始終無法抹去。

孫教授想收秦耕為研究生。

目前尚未恢復招收研究生，就連醫學本科也改成了三年制，但孫教授還是想要爭取一個特殊的名額，將秦耕招收在自己門下。

孫老這么做的原因，主要是因為他品德高尚。他真心認為秦耕的學歷過低，僅僅是中專學歷，在醫學界確實難以令人信服。

醫學界，等級非常森嚴，醫生職稱就是壁壘，下級服從上級，那是鐵律。

還有，學歷，出身，譬如你是誰的學生，這些都是打上了烙印。

同樣是研究生，孫老的與其他人的，那就完全不同，孫老的含金量高很多。

這也是孫老準備收秦耕為研究生的原因。

他準備把他作為關門弟子。

他已經關了幾次門了。

他準備再開一次門。

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