考試2

我靠，居然考進來了！不愧是我！李宇軒捏著那張印著保定陸軍速成學堂字樣的錄取通知書，激動得差點蹦起來，惹得旁邊幾個穿著灰色軍服的學生投來異樣目光。他趕緊收斂表情，把通知書小心翼翼地折好揣進懷里，嘴角卻忍不住上揚。

宇軒，干嘛呢？還不過來，準備吃飯了！蔣銳元的聲音從食堂方向傳來。他穿著一身合體的軍服，身姿比在溪口時挺拔了不少，只是眉宇間那股桀驁勁還在，袖口卷著，露出結實的小臂。

來了來了，少東家！李宇軒快步跟上去，心里忍不住嘀咕：自己能進來全靠后世的知識死撐，哪像蔣銳元，是憑著實打實的成績考進來的，雖然名次不算太靠前，但也穩穩當當。人生這玩意兒，還真是大腸包小腸，充滿意外。

學堂的日子過得既單調又緊張。每天天不亮就得起床出操，練隊列、拼刺刀、學騎術，下午則是理論課，講戰術、兵器、測繪。蔣銳元對這些很感興趣，尤其是騎術，

考試2

李宇軒深吸一口氣，看向自己的試卷。理論題對他來說不算難，死記硬背讓他把課本和教官的講義記得滾瓜爛熟，什么《步兵操典》《戰術學》里的條條框框，都能準確默寫出來，連標點符號都不差。

可最后那道論述題卻讓他犯了難——試比較中日陸軍之優劣，并闡述我國新軍當如何改進。

這題考的不只是死知識，更是對時局的理解。李宇軒皺著眉，腦海里閃過顧清濂先生講過的話，閃過報紙上關于日俄戰爭的報道，也閃過自己前世模糊的歷史記憶。那些關于甲午慘敗的文字，那些關于日軍訓練有素的描述，像針一樣扎在心上。

他咬了咬牙，提筆寫道：日本陸軍之強，在于軍紀嚴明，戰術靈活，且上下一心。我國新軍雖裝備漸趨精良，然派系林立，指揮不一，士兵多為雇傭，缺乏斗志……

改進之法，首在統一編制，破除派系。次在思想啟蒙，讓士兵知為何而戰。再者，需仿日本之征兵制，寓兵于農，儲備后備力量……”