他嘗試著將這兩個極其細微的“非理想因素”加入到仿真模型中。這需要手動修改復雜的參數，過程繁瑣，且與主流分析思路不符。周師兄覺得希望不大，但還是幫他一起調試。

奇跡發生了。當這兩個被常規分析忽略的“細節”被考慮進去后，仿真結果與之前實驗中觀測到的異常現象吻合度大大提高！他們找到了共振的一個關鍵誘因——并非單純的控制算法問題，而是結構力學與控制系統耦合產生的寄生振蕩。

那一刻，周師兄看著屏幕上終于對上的曲線，又看看身邊這個眼睛布滿血絲卻閃爍著興奮光芒的中學生，忍不住拍了拍他的肩膀：“小子，可以啊！你這觀察力……絕了！”

最終的項目匯報會上，李逸然負責講解他發現的這個“細節致勝”的過程。他依然有些緊張，語也算不上流暢，但當他把那個微小的形變點和橡膠墊老化如何影響整體動力學的過程，用自己理解的物理圖像清晰地描繪出來時，坐在下面的陳教授微微點了點頭。

匯報結束后，陳教授把李逸然叫到辦公室，遞給他一份文件。是“基礎科學拔尖人才培養計劃”的破格錄取協議書。

“你的考核通過了。”陳教授的語氣很平靜，“不是因為你解決了多大的難題，而是你在面對完全未知領域時展現的學習能力、解決問題的獨特視角，以及最重要的——那份從細微處洞察物理聯系的直覺和執著。標準化考試篩掉了你，但真正的科研，有時候需要的就是你這種‘不標準’的頭腦。”

陳教授頓了頓，看著窗外綠樹成蔭的校園，意味深長地說：“不過，你要記住。物理直覺是你的翅膀，但系統的知識體系是你的骨骼和肌肉。沒有堅實的骨骼肌肉，翅膀再有力，也飛不高，飛不遠。進入這個計劃，意味著你要付出比常人更多的努力，去補上你缺失的那些‘標準’課程，包括你曾經厭惡的英語——因為頂尖的學術資源，大多在那里。你能做到嗎？”

李逸然緊緊攥著那份協議書，指節因為用力而微微發白。他抬起頭，目光堅定地看著陳教授，清晰而有力地回答：“我能，教授。為了物理，我什么都能學！”

他知道，一扇全新的大門，已經為他敞開。門后，是一條更艱苦，卻也更契合他天性的道路。而這一次，他不再是那個因為“偏科”而被拒之門外的落榜生，而是一個被看到了獨特價值的、破格錄取的追夢少年。他的夢想，終于找到了可以扎根的土壤。

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