薄荷糖與錯題本

窗臺上的薄荷在晨光里舒展葉片時，林舟舟已經坐在書桌前十五分鐘了。她小心地把那顆透明的薄荷糖壓在語文課本一角——這是她和媽媽的暗號：糖紙剝開的那一刻，就是每日晨讀的開始。

“媽媽，這道題我不太懂。”舟舟咬著鉛筆頭。

蘇晴系著圍裙從廚房探出身，手里還拿著鍋鏟：“哪道？”

“雞兔同籠。為什么要用假設法？”

“不如你先給媽媽講講，老師上課是怎么說的？”蘇晴關火走過來，面粉沾在睫毛上。

這是她們之間的費曼法則。從舟舟磕磕巴巴的解釋中，蘇晴能精準定位知識盲區——就像現在，女兒卡在了“為什么假設全是雞”這一步。

“來，我們演出來。”蘇晴突然起身，從沙發抱來兩個靠墊，“這個是雞，兩條腿；這個是兔子，四條腿。”她跪坐在地板上，把靠墊排成一行。舟舟噗嗤笑了。

這樣的早晨尋常至極。自從半年前辭去高管職位專注陪伴女兒，蘇晴把項目管理的方法用在了家庭教育上。沒有培訓班，沒有題海戰術，只有她為舟舟量身定制的成長系統。

晨間25分鐘

700-725每日基石

-數學：10分鐘“小老師課堂”（舟舟講解前日錯題）

-語文：15分鐘“字詞通關”（按127法則聽寫，錯字編入生活故事）

舟舟的錯題本很特別，是蘇晴精心設計的活頁冊。左邊貼錯題，右邊分三欄：第一欄畫思維導圖，第二欄寫“我為什么錯”，第三欄留白，等周末由舟舟自己出類似題。一學期下來，這本冊子比任何輔導書都珍貴。

課后黃金90分鐘

1530-1600運動時光（跳繩、拍球，或純粹在小區奔跑）

1600-1700學科精進

-數學：15分鐘《舉一反三》a版+5分鐘撲克牌速算

-語文：30分鐘深度閱讀（正在讀《夏洛的網》，配套做“人物關系葡萄圖”）

-英語：10分鐘raz分級閱讀+舊詞新句造句

周五的傍晚有特殊儀式。舟舟用存了一周的“學習幣”換取食材，和媽媽一起做數學點心。上周是“分數披薩”——她把整張面餅八等分，理解著18和14的關系。這周要做“幾何餅干”，用模具切出各種圖形。