在李莫蘭的努力下，大家的精氣神再一起好起來，蓋飛飛來公司視察的時候見公司的員工一改往日頹廢的面貌，他心里暗暗贊道：“不愧是我的兒媳婦，果然有長相，有能力，看來我家蓋成浩以后有福氣了。”

雖然好，可是每個磚窯燒出來的磚塊不可能一樣平整，也不可能燒出來的所有磚塊都是平整的，總有些不能用的，總有些燒出來就扔掉的，沒見集團的員工也是一樣。

這種現象本來是合理的，這種老鼠屎也是極個別的，可是李莫蘭卻發現了一個很嚴重的問題，公司有一個員工姓杜，大家都叫他小杜，平日里就懶散，最后分到了張主任的團隊，不知道為什么，張主任似乎也不太管，他的意識里好像已經放棄這個員工了，小杜好像總是在逃避工作，干什么都不積極。

每個公司都有這樣混日子的人，可小杜混日子就混日子吧，他偏偏人緣好，跟很多同事都來往密切，大家一看小杜這樣，也都慢慢有些懈怠了，李莫蘭到了不得不管的時候。

不過李莫蘭并不想直接跟小杜說話，她首先找了小杜的主管張主任。

張主任知道大家對他不滿，所以也只好夾著尾巴做人了，他在團隊問題和業務問題上都盡心盡力，可就是不管小杜，李莫蘭多次發現小杜有偷懶，工作時在辦公室抽煙等和公司制度相違背的行為。

當李莫蘭問起來的時候，張主任的回答卻讓她有些吃驚：“李總，您來公司時間短，可能很多事情還不熟悉，這個小杜并不是普通的員工，而是老板老婆的一個親戚，很親的親戚，平時大家都拿他沒辦法，不是大家不管，而是想管管不了。”

李莫蘭問張主任為什么不跟蓋總反映這個問題？張主任說自己反映過，可即便開除了，蓋總的老婆還是會央求著蓋總給他找工作，到時候麻煩還是蓋總的，與其這樣，還不如讓他在公司混日子。

這時候李莫蘭想起小時候上學的情景了。她上小學的時候，他們的老師很嚴格，想把每個孩子都教育成為優秀的孩子，可是偏偏有一些人不聽話，老師一生氣就打了，按理來說，打孩子也是為孩子好，可是這個家長卻一個勁要在學校跟老師鬧事，家長覺得，他把孩子送來并沒有期望他學習多好，他讓孩子到學校是為了長身體的，同時為了讓他找到玩伴而不孤單。

那時候李莫蘭不懂，難道家長還有不希望孩子成才的？可事實就是那樣，那些話是家長親口說的，當時班級里的學生幾乎都聽見了。

李莫蘭明白了，這個小杜不是來干工作的，而是來混吃等死的，這樣的人沒必要管，可不管真的行嗎？他已經開始影響表現很好的員工了，居然還經常組織員工一起通宵打麻將，極大影響了員工的工作效率。

李莫蘭覺得殺雞儆猴，就得從小杜開始，要不然，蓋總所有親戚都像這樣，美建集團還怎么管？還怎么服人？還怎么發展業務？

李莫蘭決定先跟小杜談談心，他已經不小了完全能理解生活的不容易，能理解自己身上的擔子，萬一他真的不理解，只有將他開除了。

李莫蘭找到小杜的時候，小杜正在上班時間玩斗地主，李莫蘭為了給他面子，并沒有當場批評他，而是很禮貌地問道：“小杜啊，你是不是上班累了休閑呢？”

小杜愛理不理，“我習慣了，經常這樣玩，你有什么事情嗎？”