“第一，我們不是掌握了兩省之地嗎？我們現在兩省之地開辦中學，擇優錄取學習天賦，或者有著特殊學習天賦的人才進入軍官學校，或是總指揮部的陸軍裝甲學校。”

“第二，我們聯名上報老家，讓先生他們以華北野戰軍數戰數捷推動民間組織，實現人才引進計劃。然后在抗大，或是太原兩個學校學習后，根據能力擔任職位。”

“第一件事交給王哥負責，然后王哥你把一部分部隊思想素質的工作內容轉交給許哥！”

“第二件事交給羅哥你負責，同樣的羅哥你將一部分民生方面的問題交給聶哥負責，然后再搭建一套班子，依照民生方案上的管理配置，將兩省之地的民生徹底抓在手里，并且依靠現有的條件，盡可能的搭建完整的工業體系。”

旅長瞧著一臉愁苦的四人，幸災樂禍道：“還有第三件事呢？”

“我想閱兵！”陳凡也是語出驚人。

“什么？”

“小弟，你膨脹了？”

“閱兵？我沒聽錯吧？”

“小凡，你確定你說的是真的？”

面對眾人的質問，陳凡搖頭否定。

“當然不是，我肯定不會那個啊！肯定是老師，或者先生...先生不行，要被高緯度的管理者封殺。”

“我不是想著閱兵有三個好處嗎？”

“一來，讓戰士們的榮譽感增強，提升士氣，二來，向疆域內的百姓展現我華北野戰軍的強大決心，勢必要驅除小鬼子，三來，讓隔壁忌憚，同時吸引隔壁的視線，讓老家的先生他們更輕松的收羅民間組織的人才。”

“另外，說句關上門的話，我還是有點私心的，我是真的想看閱兵。”

針對于陳凡語間所展現的強烈意愿，老聶等人對視一眼，無奈一笑。

怎么辦？

前面兩個事情都否定了，第三個事情似乎利大于弊，總不能繼續否定吧？

陳凡見大家沉默了，按照主世界的閱兵式描繪道：“閱兵說簡單也簡單，說復雜也復雜，不過我們不用所有的部隊都要經過受閱。”

“舉個例子，獨立縱隊抽出最精銳的一千個人作為標桿，手握鋼槍，以方陣的形式接受檢閱，同時在澎湃的文字唱讀聲下，向我軍戰士宣揚戰斗精神，凝聚戰斗意志。”

“按照上述的要求，十個主戰縱隊就是十個方陣，然后重炮縱隊、火箭軍縱隊、坦克裝甲師以團的形式，展現各種武器裝備。”

“最后，在閱兵開始時，以副總指揮的車作為頭車，我們幾個人跟在身后向戰士們敬禮。”

“可能我嘴比較笨，畫面描述的不夠好，但我腦子里是真的有清晰的畫面。”

說的起勁的陳凡左右看了一眼，從系統空間中拿出手機，當著旅長等人的面播放起了軍隊檢閱的一個小片段。

——“分列式，開始！”

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