平盛龍的直覺沒錯。
相比于怪談故事,黑崎魑魅本人更像是一個怪談本身。
一個純粹的,專注于怪談到幾乎忘我的怪胎。
在確定了死者死因大概率并非人為之后,黑崎就爆發出了強大的執行力和精力,將平盛龍扔在一邊,而他則是根據筆記本,開始興奮地從雜物堆中將一件件看上毫不相關的物品挑揀出來。
昭和年代的泛黃報紙。
陳舊得仿佛一碰就碎的記錄報告。
模糊的老舊照片
如果這些都是關于焦炭老師的資料,那么剛剛黑崎所說的“最了解”確實沒有說謊。
平盛龍早已經問過學校的校長、老人,他們對這些怪談都不怎么關心,只有個大概得印象,更別提相關的資料了。
“我知道你現在肯定時間緊,我會挑重點說。”
黑崎抱著一堆資料,放在身邊,先從里面掏出來一張照片,照片中,是排成幾列的男學生,在一棟建筑前的合影。
“戰爭期間,學院的校舍被作為目標被炸毀。昭和22年,隨著學制改革,校舍開始復興重建,這就是重建之后的新校舍,照片中的,是第一批入學的新生。”
“昭和30年,一場大火吞沒這棟木制的教學樓,因為事發時間在晚上,并且沒有在里面發現尸體,所以影響并不算大,可能是為了躲避晦氣的緣故,新的校舍建在了別的地方,此地暫時荒廢。”
黑崎遞出幾張老報紙,上面有圈出來的標題。
「xz學院校h不]の火膜僑幸い人的被害なし」
「獒嵩俳à文駒煨ehまたも火の手防火體制にn}殘す」
「『爆音と共に炎が…』xz學院火囊歸g警tが目摹
“焦炭老師最早的目擊傳聞,就是出現在這個時間段的學生群體當中。”
“昭和37年,學院最終還是決定在原位置上重建,落成了一棟四層樓高的新式教學樓。”黑崎再抽出一張照片,上面的建筑平盛龍很熟悉,正是昨晚發生意外的廢棄教學樓。
“從這開始,焦炭老師的傳聞更加一發不可收拾.是不是很奇怪,明明無人傷亡,怎么會出現被燒焦的老師這種傳聞呢。”
黑崎攤開最后的一張報紙,指著上面的標題:“因為實際上在當天之后,學校的確失蹤了一位老師和一個學生。”
「全to事のはずが……xz校h全生徒と教行方不明」
(本該全員平安.駒z校舍全毀,學生和教師失蹤不明。)
平盛龍緩緩點頭,這些他有耳聞,不過都是些不知真假的傳聞,并沒有像黑崎魑魅這樣能夠拿出實質性的報紙作為證據。
那時候的紙媒還是比較謹慎的,能刊登上去一般都是有的放矢。
上面還出現了對失蹤學生家長的訪問,對學院堅決否認學生失蹤跟火災有關表達不滿。
文章記者堅持認為是學校掩埋了真相,本來他還想找失蹤教師的親人專訪,可最后卻沒能找到相關親屬,連他的養子也不知所蹤了,最后只能悻悻作罷。
失蹤的教師和學生平盛龍第一時間就想起了地下密室的那兩具骸骨。
沒想到竟然在這里有了眉目。