“結合這些信息，我才有了剛剛的推理。”

“這難道不是科學？”

黑崎咬著鋼筆帽，攤開手：“行吧，行吧，是挺科學的。不過有些事情，雖然還算講邏輯，但不太講科學。就譬如，你沒有提到為什么舊木質校舍會發生大火，就是線索不夠，邏輯鏈沒辦法說得通。”

平盛龍默認，他的這套推理確實存在致命漏洞。

沒辦法解釋武藤為什么會成為焦炭老師，為什么舊校舍會起火。

“首先，你要明確一點，奪舍類法術，不論在哪個體系，都屬于邪術！修煉這種術式的人，都是絕對的利己主義，為了自己能活，哪怕犧牲一城人都無所謂。”

“我在這里上過學，一直都有個疑惑，為什么我們學校怪談數量的目擊者出奇的多？就單純是曾經發生過火災嗎？甚至那場火災的校舍都推倒重建呢，為什么還會出現這么多情況呢？”

“加上我找過的一些昭和年代在那木質校舍上過學的前輩，他們曾經說過，那時候上學不知道為什么，會特別累，很容易沒精神，這不是個別現象，是普遍現象。直到上了大學或者出來工作才發現，那種累多少有點不太正常。”

“結合這些，你能想到什么？”

平盛龍摸著下巴，口中緩緩吐出二字：“結界。”

“不，陣法！”黑崎指著外面，“學校的白天是陽氣旺盛的地方，而陽氣在很多修煉體系之中，都有延年功效，武藤為什么要當一個教師？恐怕除了尋找一個合適的奪舍對象之外，還打算在這里盡可能掠奪學生的陽氣，將自己的壽元延長。”

“我不清楚火是怎么燒起來的，但一定跟武藤的儀式有關，或許是儀式失敗的反噬？然后就在這種反噬中，武藤和他的養子成為了地縛靈，取代了原本作為陣眼的圖書室。”

平盛龍盯著手機上關于陣法的搜索結果：“舊校舍都燒毀了，陣法為什么還能持續？”

黑崎怪笑搖了搖食指：“你有留意過舊教學樓附近的樹嗎？”

平盛龍仔細回憶：“主要是椿寒櫻，夾雜了一些別的樹。”

“槐樹。”黑崎點頭，“我也是剛剛才發現，原來學校這里附近零星種有一些槐樹。于陣法而，這些樹和陣眼才是關鍵，既然樹沒事，武藤又成了新的陣眼，為什么陣法不能繼續持續下去呢？”

“當然，這樣的陣法必然是殘缺的，運轉起來也相當艱澀。”

“但足夠了，一些本來陽氣就不足的學生被吸一吸，嚇一嚇之后，真實也好，幻覺也罷，就容易看到各種亂七八糟的存在，也因此，才會一堆的校園傳說。”

“原本這是個掠奪陽氣的陣法，但巧合的是，掠奪的陽氣因為數量大，反而可以鎮壓武藤這個地縛靈。”

“但后來這里廢棄了，陽氣收集不到，而槐樹屬陰，慢慢轉變為聚攏陰氣，你就沒覺得這里冷得不正常嗎？”

“陰氣滋養武藤這個地縛靈，他記得自己是老師，也記得那場大火，然后在前些天，還聽到了學生間關于焦炭老師的傳說，同時，還飲到了青年的鮮血于是乎，他以焦炭老師的身份緩緩蘇醒。”

“以上，就是我――怪道的推理！”

(本章完)_c