“結合這些信息,我才有了剛剛的推理。”
“這難道不是科學?”
黑崎咬著鋼筆帽,攤開手:“行吧,行吧,是挺科學的。不過有些事情,雖然還算講邏輯,但不太講科學。就譬如,你沒有提到為什么舊木質校舍會發生大火,就是線索不夠,邏輯鏈沒辦法說得通。”
平盛龍默認,他的這套推理確實存在致命漏洞。
沒辦法解釋武藤為什么會成為焦炭老師,為什么舊校舍會起火。
“首先,你要明確一點,奪舍類法術,不論在哪個體系,都屬于邪術!修煉這種術式的人,都是絕對的利己主義,為了自己能活,哪怕犧牲一城人都無所謂。”
“我在這里上過學,一直都有個疑惑,為什么我們學校怪談數量的目擊者出奇的多?就單純是曾經發生過火災嗎?甚至那場火災的校舍都推倒重建呢,為什么還會出現這么多情況呢?”
“加上我找過的一些昭和年代在那木質校舍上過學的前輩,他們曾經說過,那時候上學不知道為什么,會特別累,很容易沒精神,這不是個別現象,是普遍現象。直到上了大學或者出來工作才發現,那種累多少有點不太正常。”
“結合這些,你能想到什么?”
平盛龍摸著下巴,口中緩緩吐出二字:“結界。”
“不,陣法!”黑崎指著外面,“學校的白天是陽氣旺盛的地方,而陽氣在很多修煉體系之中,都有延年功效,武藤為什么要當一個教師?恐怕除了尋找一個合適的奪舍對象之外,還打算在這里盡可能掠奪學生的陽氣,將自己的壽元延長。”
“我不清楚火是怎么燒起來的,但一定跟武藤的儀式有關,或許是儀式失敗的反噬?然后就在這種反噬中,武藤和他的養子成為了地縛靈,取代了原本作為陣眼的圖書室。”
平盛龍盯著手機上關于陣法的搜索結果:“舊校舍都燒毀了,陣法為什么還能持續?”
黑崎怪笑搖了搖食指:“你有留意過舊教學樓附近的樹嗎?”
平盛龍仔細回憶:“主要是椿寒櫻,夾雜了一些別的樹。”
“槐樹。”黑崎點頭,“我也是剛剛才發現,原來學校這里附近零星種有一些槐樹。于陣法而,這些樹和陣眼才是關鍵,既然樹沒事,武藤又成了新的陣眼,為什么陣法不能繼續持續下去呢?”
“當然,這樣的陣法必然是殘缺的,運轉起來也相當艱澀。”
“但足夠了,一些本來陽氣就不足的學生被吸一吸,嚇一嚇之后,真實也好,幻覺也罷,就容易看到各種亂七八糟的存在,也因此,才會一堆的校園傳說。”
“原本這是個掠奪陽氣的陣法,但巧合的是,掠奪的陽氣因為數量大,反而可以鎮壓武藤這個地縛靈。”
“但后來這里廢棄了,陽氣收集不到,而槐樹屬陰,慢慢轉變為聚攏陰氣,你就沒覺得這里冷得不正常嗎?”
“陰氣滋養武藤這個地縛靈,他記得自己是老師,也記得那場大火,然后在前些天,還聽到了學生間關于焦炭老師的傳說,同時,還飲到了青年的鮮血于是乎,他以焦炭老師的身份緩緩蘇醒。”
“以上,就是我――怪道的推理!”
(本章完)_c