薛優拿出的這本書，叫《初級數獨入門》。

在其他人涌入圖書室之前，薛優提前帶著書，默默縮到墻角。

才翻開封面，就進入了一個獨立的小空間。

無法識別的模糊場景中，只有一個巨大的數獨方格，與方格正上方的五分鐘倒計時。

初級數獨對薛優來說簡直小菜一碟，不到兩分鐘就已經填完。

連續完成三次數獨，倒計時變成了“備課已完成”五個字，隨后薛優就被彈出了小空間。

薛優回到圖書室，手中的書已經恢復成普通書本，無論怎么翻閱也沒有反應。

此時的圖書室已經亂作一團，甚至有兩人為了搶同一本書而大打出手。

“他娘的，你又不教這門課，你搶我的書干什么！”

“胡說八道什么，你才是什么居心搶別人的課？”

大家都沒看過別人的合同，誰也無法證明自己才是真的。

有個女生，雖然搶到了備課書本，下一秒卻坐在地上大哭。

原來，她沒有成功通過備課小關卡，想再試一次，卻怎么也進不去那個小空間了。

另個女生見她左右也已經失敗，干脆搶過她的書。

搶書的女生很快喜笑顏開，顯然是大功告成。

看來，每本書只給闖關者一次挑戰機會，一個失敗就換下一個。

而一旦有人成功，這本書就等于失效，無法再被使用。

薛優想了想，又抽出一本數學備課書，這次的書叫《數字華容道》。

薛優沒急著自己打開書，而是走到林果身邊，把書塞到她手里。

林果有些疑惑地打開了書：“《數字華容道》……這是什么？”

“沒什么。”

林果無法進入數學備課關卡，有兩個可能原因：一、她不是數學老師，主科老師的備課關卡只對對應老師開放；二、她并不知道這本書的編碼，也不知道這本書是備課書本。

無論是哪個原因，這個現象都是對主科老師有利的。

可是，搞特殊對待的原因是什么？總不會是真的要還原高考情況吧？

如果是完全模擬高考，那體育、音樂、美術就不該成為考試科目。

所以，副本這樣的安排一定是有用意的。

薛優原本想試試自己能不能打開副科老師的備課關卡，看了看亂成一鍋粥的圖書室，還是放棄了。

副科老師本來就已經搶課搶瘋了，沒有人會愿意把書交給薛優去實驗，哪怕薛優保證自己不會完成關卡，只是看看。

混亂中，薛優悄悄看了沈尋和吳醫生兩眼。

同為主科老師，她們三人表情都很淡定，與其他闖關者對比，顯得格格不入。

沈尋手上拿著的是《英語初級語法》，吳醫生拿著的是《文文賞析》。

薛優收回視線，進入備課關卡。

通關《數字華容道》后，薛優又通關了《雞兔同籠習題集》，將三分備課分數盡收囊中。

距離兩點半只差二十分鐘，所有的備課書本都已經被通關。

之前通關失敗的女生沒有成功完成備課，心態完全崩了，一直蹲在地上哭。

薛優記得她似乎是叫晴雪。

薛優想了想，走到晴雪身邊，拍了拍她的背，“別哭了，我會幫你的。”

晴雪雖然也成功還了幾次愿，但分析推理并不是她的強項，她依靠的是大膽與機靈，和一部分運氣。