沈尋再次出乎了薛優的意料，看完通關規則后就興趣缺缺，把規則丟在一邊。

“我不需要這玩意兒，你們自己商量怎么處理吧。”

說完，就又低頭把玩起手中的匕首，主打一個事不關己高高掛起。

薛優發現自己是真的看不透這個人。

作為背叛者，沈尋很強，比同樣是背叛者的林果強得多。

可他似乎又相當克制，死亡人數達到通關標準后就變得懶洋洋的。

不僅幫她們找線索，還慷慨地主動讓出了可以保命的通關規則。

薛優不禁好奇，這樣的沈尋，為什么會選擇墮落成一個背叛者。

其他三個副科老師根本沒有參與規則搜集，能被分享通關規則就已經感激涕零了，自然不會跟薛優搶。

于是就剩下吳醫生和薛優。

吳醫生自己有手帕保命，再加上昨天合作時見證了薛優的行動力，于是謙讓道：

“你拿著吧，畢竟你總是沖在最前面。”

薛優也不知道這話是在陰陽她還是陳述事實，不過送上門的規則不要白不要，薛優不客氣地收下了。

接下來就是關于規則的討論。

阿天指著規則十一和十二，點出了所有人的疑問：

“為什么這里會有兩條明顯沖突的規則呢？”

薛優：“我認為，這兩條規則是第十條的對應延展。”

十、一切社會規則都是人制定的，整個社會是一場巨大的集體幻想。人生來如困繭中，有些人選擇畫地為牢，而有些人選擇破繭成蝶。

對于選擇畫地為牢的人，副本給出的規則是：只有當嬌嬌的所有科目的小測成績都達到標準，并得到父母的許可，嬌嬌才可以進行高考。

而對于選擇破繭成蝶的人，副本的指引卻是：當你們認為嬌嬌已經準備好了的時候，就可以申請提前讓嬌嬌進行高考。

嬌嬌的高考機會只有一次，她們必須想清楚了，再做決定。

生性謹慎的慧慧遲疑地開口：“不出意外的話，嬌嬌今天的小測成績，各科都應該達標了。”

“所以，我們會不會選第十一條規則，會更加穩妥一些呢？”

阿天和大廣則表達了同樣的顧慮。

薛優卻讓吳醫生拿出了提早默寫好的《催化劑一覽》：

破繭催化劑一覽

循規蹈矩：討厭的食物+身份羈絆+蝶翼鱗粉=黑色催化劑，使用后可幫助繭內之人重塑出合格負責的社會人格（注：前兩樣材料取其一即可，最后一樣材料為必需品）

金榜題名：討厭的食物+來自父母的兩對蝶翼=紫色催化劑，使用后可幫助繭內之人通過高考，并順利長出蝶翼

破繭成蝶：喜歡的食物+自由的信物=金色催化劑，使用之后可以￥%&*#……

因為沒有觀看過錄像帶，對于這張催化劑表，慧慧三人都是云里霧里。

薛優將昨天的夢中見聞如實道來。

聽完蝴蝶人那些血腥的傳統習俗后，三人具是陷入沉默。

“可是，金色催化劑的功能說明被污染了，會不會其實是副本的陷阱呢？”

薛優耐著性子給她們解釋：“如果不確定金色催化劑的效用，我們也可以使用排除法。”

“無論是規則，還是通關規則，都已經不斷強調，我們的最終目標是讓嬌嬌考上‘最好的大學’，而不僅僅是通過高考而已。”

“黑色催化劑是用來懲戒教育的，可以直接排除。”