“這個……畢竟涉及到隱私，可能不太方便透露。”孫思策表情呆滯片刻后找了個借口。

唐楓又問：“那你知道馬教官給那些人發過騷擾短信么？”

“這個……”孫思策再度一滯。

唐楓似笑非笑的看著他。

孫思策眼神飄忽，半天找不出合適的解釋后，干脆埋頭吃飯。

唐楓收回目光，對著顏雙微微笑，將一份飯菜推了過去。

“謝謝。”顏雙道謝。

唐楓馬上略帶些責備的看著她。

顏雙有些不好意思，知道自己不該這么客氣，馬上低下頭吃東西。

吃菜的時候，唐楓刻意留了個心眼，關注了下她比較喜歡吃哪些不喜歡吃哪些，并默默記下。

午餐結束之后，兩人各自回寢室休息。

下午，真正意義上的軍訓開始了。

大家列隊站好后，馬教官開始傳授今天要教學的內容。首先是稍息和立正，其次是跨步與立正，緊跟著是敬禮和禮畢……

前面教學的內容都較為基礎，且大家以前或多或少都接觸或者見過，學的都很快。

一直到馬教官教到停止間轉反，新生中才出現很多人怎么都學不會或者手腳不協調的情況。

馬教官教了幾次，還是有幾個學生出錯。

孫思策見狀有些生氣了，在某些新生再次出錯后，憤怒道：“所有出錯的，出列，俯臥撐三十個！做完后向教官報告！”

幾個學生馬上委屈的出列，做俯臥撐。

其實也不怪他們，雖說停止間轉反的動作要領并不難，可如果想要做對，涉及到的一些細節要領太多，如果稍微緊張一下或者有手腳不利索的，很容易出錯。

懲罰結束后，馬教官再次開始教學，可還是有人出錯。

孫思策更加生氣了，再次憤怒道：“出錯的自覺出列，繼續俯臥撐三十個！”

又一次受罰結束后，馬教官又一次開始教學，但結果還是一樣，依然有人出錯。

而且大概是被孫思策的高壓政策嚇到了，這次犯錯的人更多了。

孫思策臉色無比難看。

眾多出錯的學生覺察到后十分緊張，正準備接受懲罰，突然有人大聲道：“報告教官，我有話要說。”

說話的是唐楓。

眾人覺察到后，馬上將目光轉了過去。

馬教官嚴肅道：“出列，說！”

唐楓跨出一步，朗聲道：“懲罰犯錯的學生雖然能夠起到警示作用，但是并不能從本質上讓他們認識到自己到底錯在哪兒！”

“你這話什么意思，難道是說馬教官教的不好，還是說我做的不對？”孫思策馬上抓住唐楓話中的話柄攻擊。

唐楓昂首挺胸，繼續朗聲道：“馬教官是真正的戰士，教的很好，動作也做得非常完美。不過他可能是疏忽了一個問題，在場的新生很多人以前的主要心思都在學習上，運動量較少，手腳并不是那么靈活。所以如果想要教他們，最好將動作分解成多步，一步一步的演示，最后再連貫演示教學！”