皇家書院，“格物工坊”。晨光透過高窗，灑在寬大的工作臺上，映照著整齊擺放的工具和材料。

空氣中彌漫著新木料和桐油的清香。

二十余名身著靛藍儒衫的學童，圍坐在工作臺旁，目光灼灼地盯著講臺。

林臻一身玄色常服，身姿挺拔，楚惜靈靜立其側，靛藍薄紗褙子襯得她清冷如月。

講臺上，擺放著幾件奇特的物件：一架精巧的黃銅天平秤，一根光滑的硬木撬棍，一組帶有支架的滑輪裝置，還有幾塊大小不一的石頭。

“今日講杠桿。”林臻聲音沉穩，穿透工坊的寂靜。他拿起那根硬木撬棍，置于臺面，“此物名撬棍。可撬動重物。”

學童們屏息凝神。

“杠桿有三點。”林臻指尖點著撬棍，“支點力點重點。”

他取過一塊拳頭大的石頭，壓在撬棍一端（重點）。手指按在撬棍另一端（力點）。撬棍中央墊著一塊小木塊（支點）。

“力點施力重點受力支點支撐。”林臻講解，“力點距支點遠則省力。近則費力。”

他手指輕輕下壓。只見那沉重的石頭，竟被輕易撬起。

“哇！”學童們發出壓抑的驚呼，眼睛瞪得溜圓。

“李虎來試。”林臻道。

李虎興奮地跑上前，學著林臻的樣子，手指用力下壓。石頭紋絲不動。

“用力。”林臻道。

李虎憋紅了臉，使出吃奶的力氣，石頭才微微晃動。

“為何本王輕松你費力。”林臻問。

“殿下力氣大。”李虎撓頭。

“非也。”林臻搖頭，“看支點位置。”

他示意李虎將支點木塊向重點方向挪近半尺。

“再試。”林臻道。

李虎再次下壓，這次只用了剛才一半的力氣，石頭便被撬起。

“咦！真的省力了！”李虎驚喜道。

“王睿可知為何。”林臻問。

王睿眼睛發亮：“力點距支點遠了。力臂長了。故省力。”

“善。”林臻頷首，“力臂越長越省力。此乃杠桿省力原理。”

學童們恍然大悟，紛紛點頭。

“現在分組實踐。”林臻道，“每組一根撬棍一塊支點木一塊大石。目標用最省力撬起石頭。”

學童們立刻分組行動。李虎、王睿、趙婉兒、周平一組。他們領到一根撬棍，一塊沉重的青石，和一塊可移動的支點木。

“快！把支點木挪遠點！”李虎迫不及待地指揮。

“等等。”王睿攔住他，“支點木挪遠，力臂是長了，但撬棍可能夠不著石頭。得先找準支點位置。”

“對。”趙婉兒點頭，指著青石底部，“支點要墊在石頭下面邊緣。”

周平連忙將支點木塞到青石邊緣下方。

“我來按！”李虎搶著握住撬棍末端（力點），用力下壓。青石微微晃動，卻沒被撬起。

“不行太重了。”李虎喘氣。

“支點再往外挪一點。”王睿觀察著，“力臂還不夠長。”

周平將支點木向外挪了半寸。

“再試。”王睿道。

李虎再次用力，青石被撬起一個小角度。

“動了動了！”趙婉兒拍手。

“還不夠高。”王睿皺眉，“支點再挪。”

支點木又向外挪了半寸。這次，李虎稍一用力，青石便被輕松撬起一個明顯的角度。

“成功了！”四人歡呼。

其他組也陸續成功，工坊內響起此起彼伏的歡呼聲和撬棍落地的“砰砰”聲。孩子們興奮地比較著誰的石頭大，誰用的力氣小，對杠桿的神奇力量驚嘆不已。

實踐完畢，林臻走到滑輪組前。

“杠桿可省力亦可變向。”他指著滑輪組，“此乃定滑輪動滑輪。”

他演示：將繩子繞過定滑輪，一端系上重物，另一端拉動。重物上升，但拉力方向改變。

“定滑輪不省力只改變方向。”林臻道。

他又將繩子繞過動滑輪，一端固定，另一端拉動。

拉動繩子，動滑輪帶著重物上升。

“動滑輪可省力約一半。”林臻道，“因重物由兩股繩子分擔。”

“那用兩個滑輪呢。”王睿敏銳地問。

“可組合。”林臻將定滑輪和動滑輪組合成滑輪組，繩子依次繞過。拉動繩子，重物輕松上升。

“哇！更省力了！”學童們驚嘆。

“滑輪組繩股數越多越省力。”林臻總結，“然繩越長拉動距離越遠。”

“省力費距離。”王睿立刻領悟。

“善。”林臻贊許。

最后，林臻走到天平秤前。

“此乃天平。”他道，“特殊杠桿等臂支點居中。”

他在天平兩端托盤各放一枚銅錢。天平平衡。

“兩端重量相等。”林臻道。

“那放兩枚呢。”李虎問。

林臻在左盤加一枚銅錢。左盤下沉。

“左重右輕。”趙婉兒道。

“如何平衡。”林臻問。

“右盤加一枚。”周平道。

林臻在右盤加一枚銅錢。

天平恢復平衡。

“兩端重量再次相等。”林臻道，“此乃等臂杠桿權衡公平。”