“先說公開。首屆新概念作文大賽，居然還能單獨補考，而且是監考老師臨時出題。有沒有提前串通的可能？會不會是請人代筆，再背誦下來去補考？暗箱操作的機會太多，如何能讓人信服？”

“再說公平。普通學生寒窗苦讀，千軍萬馬過獨木橋。高考能改變人的一生，憑什么寫篇文章就能坐直升飛機過河？這對萬千學子而公平嗎？”

“最后說公正。理科賽事，過程和結果都是客觀的。而作文大賽評獎，純屬主觀行為，有什么公正性可？你說這篇文章寫得好，我還說它不如小學生作文呢！如果某位參賽者，跟評委私下認識，評委會不會賣人情給高分？”

“因為輿論聲討，新概念獲獎者已經三年沒被保送，今年陳貴良憑什么能被清北特招？”

這封所謂的“讀者來信”，借著當下最火的招生公平話題，迅速在全國范圍內引發熱議。

大量真正的讀者來信，呼吁取消文科賽事特招。

支持陳貴良的來信也迅速出爐，歷數晚清以來的偏科人才。比如某某大師，其他考試全部零分，但有一兩科非常優秀，最終被名校錄取，并為國家民族做出巨大貢獻。

同時還抨擊高考制度不合理，導致許多有特長的學生，失去進入大學深造的機會。

你來我往，唇槍舌劍，筆仗就這樣打起來。

其他媒體一看，憑什么就你賺銷量？我們也要分一杯羹！

于是乎，討論相關話題的媒體越來越多。

有的報紙準備不足，直接引用《西華都市報》的文章，并且全文刊登陳貴良的兩首詩。他們也不談論招生公平，而是圍繞著陳貴良本人及其文章進行報道。

《瀛海行》和《答董編輯》，終于從網絡以及少數媒體關注，變成普通老百姓也跑來圍觀評判。

許多作家和文學評論家，也紛紛參與進來，趁機刷一下存在感。

有人對此盛贊不已，有人卻罵狗屁不通。

甚至還有報紙，借陳貴良討論留守兒童和鄉村教育。

簡直群魔亂舞。

鑒于非議之聲太大，清華北大兩所學校，就是否降分特招陳貴良，開會爭論得特別激烈。

這一撥輿論，短期內不會結束，熱度還會繼續提升。

因為高考和招生改革勢在必行，官方一直在幕后推波助瀾。再過兩個月，就連教育部都要親自下場，一下子通報四起重大考試舞弊事件。

不僅是高考，還包括大學英語四級考試。某知名院校，直接被取消英語四級考點資格。

坐牢的不止一兩個，罪名是故意泄露國家秘密！

直至今年高考，依舊有不少人頂風作案。并將在填報志愿期間，一樁樁被揪出來嚴厲處置，同時公之于眾進行宣傳警示。

陳貴良一不小心被卷進時代浪潮。

不論如何，陳貴良全國聞名了，而且普遍認可他是“才子”、“有志青年”。

但也有許多人堅持認為，就算才子也不能特招，這是一個原則性問題。

《萌芽》雜志社那邊焦頭爛額，因為接連有名校打電話過來，說明年不會再給新概念降分錄取名額。先避避風頭再說。

二中的嚴校長倒是很開心，此前不愿來的媒體，竟紛紛改變主意。

甚至還有不請自來的。

約好日期，五十多家媒體殺向學校！

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