但現在私塾老師來了這么一下，把項目級別拉高，張元林跟著參與進去也等于是鍍金了。

隨著私塾老師話音落下，吳所長陷入了沉默，張元林心想這事兒大概率是能成的，反正自己作為一個新人主要是來學習和展露獨特的自學天賦，對方應該不會把自己考慮在內。

果不其然，幾分鐘后，吳所長點了點頭，最終答應了私塾老師的要求。

“行，你都自己提出來了，我還能不答應么？”

“不過你自己也有學生要帶，時間上你自己安排好，別影響項目的進度。”

得到私塾老師的確認后，吳所長轉頭看向項目負責人，示意他更改研究項目。

不多時，項目負責人帶著新的項目書重新回到研究室。

“吳所長，都準備好了。”

簡單的應了一聲，吳所長招呼張元林和私塾老師先在邊上觀看操作流程，等熟悉以后再上手。

觀察期間，私塾老師對張元林低聲說道：

“張元林，將來有任何需要我的地方盡管說，只要我能做到的絕不推辭，并且你不需要為任何費用擔心！”

面對這位私塾老師的主動示好，張元林表面上客氣了幾句，心里則是想著等將來確定要搞教學了再說，反正多條朋友多條路，有人脈就存著以后用。

說是一起學習一起參與，但私塾老師還有學生要管，所以待了一段時間就匆匆離開，接下來大部分的時間是張元林和吳所長還有項目負責人相處。

對此吳所長是無所謂的，反正私塾老師就在本地，隨便什么時候來都可以，張元林是外來人，沒幾天就要走了，只要他的時間安排好就行。

等跟著吳所長和項目負責人把整體的流程和內容都熟悉了一遍后，吳所長便詢問張元林有何感想。

“張元林，我聽電話里說你搞項目有一套，思想是天馬行空的同時，你還能一板一眼的給模擬出來，想來就是用的你那一套自創的方式方法，來吧，現在我聽聽你的意見。”

面對吳所長的考驗，張元林是一點兒都不怵，略加思索后就說出了自己的想法，緊接著又要求對方找一些合適的木材來。

吳所長一聽立馬來了興致，趕忙讓手底下的人去辦。

很快木材到位，張元林又要來了一些工具，當著吳所長的面開始了雕刻制作。

看著張元林那行云流水且充滿自信的動作，吳所長的眼睛越瞪越大，身子也不由自主的靠向前。

不多時，張元林把木質模型成功制作出來，然后按照他心中所想進行了現場模擬。

恰逢這個時候私塾老師重新來到研究所，在看到張元林這一波天秀操作時，差點沒把下巴驚掉。

“原來真的可以不做成品實驗就能把難題琢磨明白，真的太厲害了！”

聽著耳邊傳來昔日學生的感慨，吳所長也跟著回過神來，然后忍不住拍手稱贊道：

“好，好啊，張元林你沒忽悠人，你還真的靠木頭就把你的想法給模擬出來，證明了它的可行性，你的這套方法不僅簡潔明了，還能極大程度的節約成本，真是太棒了！”

“不行，你這樣的人才怎么可以過幾天就走呢，我必須要寫信到四九城去，跟你的領導好好聊一聊，至少要把你再留半個月，直到研究項目圓滿結束才行！”_c