嬰兒這種模式識別的能力，遠遠超過我們的想象。對3歲以前的嬰兒教育，就是“模式教育”。嬰兒對多次重復的事物不會厭煩。所以，3歲以前也是“硬灌”時期。

王月朋意識到，嬰兒依靠動物的直覺，具有在一瞬間掌握整體的模式識別能力，是大人遠遠所不能及的。因為他的大腦還處在一個白紙狀態，無法像大人那樣進行分析判斷，因此，可以說他具有一種不需要理解或領會的吸收能力。

王月朋說，如果父母不把認為正確的模式，機械地、生動地反復灌入幼兒尚未具備自主分辨好壞能力的大腦中的話，他也會毫無區別地大量吸收壞的東西，從而形成人的素質。

實際上，孩子到3歲時，就已形成了長大之后的一些基本性格和素質。通過分析可以知道，幾乎能從所有的成年人身上看到他3歲以前的環境模式對他性格形成及素質的影響因素。

今天，對大部分母親來說，她們都有自己的工作，要做到嬰兒兩歲前母親專心育兒是困難的。但母親盡量地多和孩子在一起，并給他從出生后開始的“模式教育”，是十分有益的。

王月朋是由于患病的不幸，才獲得了專心育兒的條件，這正是壞事變成了好事。由于女兒0歲至3歲這一重要時期，一直和母親在一起，她便自覺不自覺地影響了女兒，進行了“模式教育”。她的兒子，由于在這一時期沒有在身邊，便失去了母親教育的最好時機，所以才出現了兩個孩子智力上明顯的差距。這也證明了早期“模式教育”的重要性。

那么，給3歲以前的“模式時期”“硬灌”些什么呢？王月朋說，大致是兩方面內容：一方面是反復灌輸語、音樂、文字和圖形等所謂奠定智力的大腦活動基礎的模式；另一方面則是輸人人生的基本準則和態度，即幼兒的品德教育。

對于懷抱中的嬰兒，母親不但要供給她身體發育的乳汁，而且要想到作為一個人一生最重要的精神和智力方面的發育。可這一點，常常被很多母親忽視了。

模式教育的方法是“重復”。誰能隨時隨地不厭其煩地反復把同一事物灌輸給孩子呢？只有和幼兒經常在一起生活密切的母親！只有母親有著這樣深厚的、偉大的母愛。母親的教育，特別是在3歲以前對幼兒的影響之大，遠遠超過母親自己的想象。“孩子是反映母親形象的一面鏡子”，母親也會從3歲孩子的身上看到自己的影子。

因此，王月朋主張：母親在孩子兩歲之前應專心于育兒。對婦女來說，有什么工作比育兒更為重要呢？動物一出生可以獨立地活下去，而嬰兒離開母親的雙手就活不下去。從未成熟的嬰兒發育到成熟，母親只有認真地進行培養，才能稱為生了孩子。

經過一番痛苦之后生出來的孩子，如果不好好培育，那也就失去了痛苦的價值。三歲以前的教育，在某種程度上能夠決定孩子的未來。

教子點睛：

教育專家建議，對孩子的教育應及早開始，越早越好。母親是孩子最好的老師，現代生活的節奏很快，很多父母為了忙工作把孩子托付給了奶奶或者保姆。孩子過早地離開了母親的懷抱，對他智力的發展是一個大的損失。雖然父母不能時刻和孩子在一起，也要對他多一些關愛。

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