抑制浮躁情緒

原文企者不立，跨者不行。（《老子·》）

大意踮起腳尖不能站穩，兩步并作一步不能行走。

老子認為，做事要踏踏實實，一步一個腳印，這樣才能有所成就。因此他反對浮躁，認為浮躁之人難以成事。

對于成功抱有急切的心情，會導致浮躁，這樣反而會阻礙成功，因為無論任何事的完成都需要一個過程。

盡管眼下大學生就業形勢并不讓人樂觀，但還是有不少將要跨出校門的和剛跨出校門的大學畢業生對此缺乏應有的心理準備，有的大學生甚至認為月工資低于3000元的工作不值得去做。但令人憂慮的是，雖然這些學生對待遇的要求很高，可是實際工作能力卻并不出色，有的大學生在實習期間業績平庸，有的根本就拿不出手。

有位大學教授深有感觸地說：“現在不少大學生已很難平靜地聽完老師和家長的話，難以堅持看完一本名著或欣賞完一首名曲；他們堅持不了聽完最后一堂課，他們對基礎理論課的學習不感興趣。”這些學生忘記了從量變到質變的道理，他們希望立竿見影，他們甚至渴望科學家們能發明“知識注射液”，在數秒內使自己成為天才……這一切都源于浮躁的驅動，源于年輕人急于求成、渴望結果的超常迫切心態。長此以往，很容易形成一種病態的人格。

你也許會看到，有人即使很有耐心地努力了一輩子也沒有成功。不過，有一點倒是可以百分之百確定：如果沒有耐心不努力，你絕對不會有收獲。任何事情都有其規律，人生宏大的目標應當以累積諸多小目標為基礎。成功不是一天造成的，一切都要下功夫才行，當獲得一些小成功時，大成功也就在門外了。

凡是成大事者，都力戒“浮躁”兩字，希望通過自己踏踏實實的行動換來成功的人生。任何一位試圖成大事的人都要消除浮躁，專心做事，才能實現自己的目標。

事情往往就是這樣，你越著急，就越不會成功。因為著急會使你失去清醒的頭腦，結果在奮斗過程中，浮躁占據著思維，使你不能正確地制定方針、策略，以穩步前進。

當目標確定，你就不能性急，而要一步一個腳印地來做，即所謂“性急吃不得熱粥”。當你控制了浮躁，才會吃得起成功路上的苦；才會有耐心與毅力一步一個腳印地向前邁進；才不會因為各種各樣的誘惑而迷失方向；才會制定一個接一個的小目標，然后一個接一個地達到它，最后走向大目標。

人人皆知的李嘉誠就是穩健、不浮躁的典范。

李嘉誠在父親去世后便輟學打工。他先是想到銀行尋找機會，因為他覺得銀行是同錢打交道，一定有錢，它也不可能倒閉。但是進銀行的夢想沒有成功，他當了一名茶館里的堂倌。在當堂倌的時候，他自覺養成察觀色、見機行事的習慣。他給自己安排課程，這些課程包括：時時處處揣測茶客的籍貫、年齡、職業、財富、性格，然后找機會驗證；揣摩顧客的消費心理，既真誠待人又投其所好。

后來他進了舅父的鐘表公司當學徒，很快學到了鐘表的裝配及修理的有關技術。他17歲辭別舅父，開始自己的創業道路。結果他屢遭失敗，幾次陷入困境。但這個時候，他仍然不浮躁，而是踏踏實實地一步一步往前走。

1950年夏天，22歲的李嘉誠創立了長江塑料廠。由于他一貫穩健的工作作風，一條輝煌的道路，由此展開。

正當李嘉誠全力拓展歐美市場的時候，一個重大的機會出現了。一位歐洲的大批發商在看到了李嘉誠公司的產品樣品后，前去與李嘉誠聯系。這位批發商是因為李嘉誠公司的產品價格低于歐洲產品的價格而來找他的。但他通過一些渠道得知長江公司是資金私有制。為保險起見，大批發商表示愿意同李嘉誠合作，但條件是他必須有實力雄厚的公司或個人進行擔保。李嘉誠知道這位批發商的銷售網遍及歐洲，而要占領主要的市場——西歐和北歐，如果能與他合作，是十分有利的。可惜，他竭盡全力都沒有找到擔保人。但他還是與設計師一道連夜趕出9款樣品，雖然批發商只準備訂一種。第二天他準時來到批發商的面前，批發商望著他因通宵未眠而紅的眼睛，欣賞地笑了，答應洽談生意，在李嘉誠沒有擔保的情況下，簽了第一份購銷合同。按協議，批發商提前交付貨款，從而解決了長江公司擴大再生產的資金不足問題。長江公司很快占領了龐大的歐美市場。僅1958年一年，長江公司的營業額就達1000多萬港元，純利100多萬港元。塑料花使長江實業迅速崛起，李嘉誠也成為世界“塑料花大王”。

對于渴望成功的人，應該記住：你著急可以，切不可以浮躁。成功之路，艱辛漫長而又曲折，只有穩步前進才能堅持到終點，贏得成功；如果一開始就浮躁，那么，你很快就會累倒在地。

那么怎樣克服浮躁情緒呢？我們可以從以下三個方面入手：

1．不好高騖遠

好高騖遠，指那種不切實際地追求過高或過遠目標的心態。好高騖遠者往往總盯著很多很遠的目標，大事做不來，小事又不做，最終空懷奇想，落空而歸。一個人能力有大小，要根據能力大小去做事，去確定目標，去確立志向。如果客觀條件上不允許，那么，自己就該實事求是，確定出適合自己發展的目標。一味追求高遠，不考慮可行性，就永遠也不可能成功。

古代有個叫養由基的人精于射箭，且有百步穿楊的本領。有一個人羨慕養由基的箭術，決心要拜養由基為師，經幾次三番的請求，養由基終于同意了。收他為徒后，養由基交給他一根很細的針，讓他把針放在離眼睛幾尺遠的地方，整天盯著看。看了兩三天，這個學生有點不耐煩了，問老師說：“我是來學射箭的，老師為什么要我干這莫名其妙的事，什么時候教我學箭術呀？”養由基說：“這就是在學箭術，你繼續看吧。”養由基又教他練臂力的辦法，讓他一天到晚伸直手臂，在掌上平端一個石頭。這樣做很苦，那個徒弟又想不通了，他想，我只學他的箭術，他讓我端這石頭做什么？養由基看他太浮躁，成不了大事，就由他去了。這個人最終沒有學到箭術。