曾幾何時，陳輝只是把支教當成逃避現實的一種手段，這才跑到無人問津的姚家嶺小學當老師。

但現在，他已經完全把支教當成一項事業來做。

這和春節前，宋思銘與他的那次交談，密不可分，宋思銘告訴陳輝，一個人的力量終究是有限的，如果陳輝真想讓更多貧困地區的孩子受益，那就發動更多的人，來參與到支教當中。

一番認真的思考過后，陳輝接受了宋思銘的建議，開始從網絡上，召集那些有意參與支教的年輕人。

半年時間，陳輝的支教群，已經有二百多人。

真正來到貧困地區，成為支教老師的，超過五十人。

別小看這五十人，這五十人，足以支撐起崇棠縣十所鄉村小學的教學任務。

因為，崇棠縣這邊的鄉村小學，都在山區，學生數量相對較少，一個小學有三位數的學生，就算是比較大的小學了。

在教師短缺的時候，一個小學，往往就只有一名老師。

如今，以姚家嶺小學為中心，周邊十余所鄉村小學的教師短缺問題，都得到了很大程度的改善。

這一切都要歸功于陳輝的組織動員。

所以，周邊其他村的村民，對陳輝也充滿感激。

宋思銘和陳輝交談之間，不時就有其他村的村民代表，來到姚家嶺小學，向陳輝表達新婚的祝福。

由于陳輝提前聲明，不收禮金，各村代表帶來的，都是當地土產，以及各村小學師生寫就的祝福語。

婚禮總指揮，姚家嶺村村委會主任姚增喜，也讓人把這些特殊的賀禮，擺放在最顯眼的位置。

“思銘，你讓我找到了人生的真正意義。”

看著那些特殊的賀禮，陳輝感慨萬千。

“被人認可的感覺很好，對吧？”

宋思銘問道。

“非常好。”

陳輝頓了頓，說道：“我可能境界還是有點低，境界高的人，就是默默做好事，不在意外界的評價，哪怕沒有外界的評價，他們依舊能堅持下來，但是，我不行，我非常在意這些，我把這些當成前進的動力。”

“我也是。”

宋思銘笑了笑，說道：“我們都不是圣人，就算圣人，追求的不也是精神價值嗎？只不過我們這些人，更喜歡看得見的精神價值。”

“看得見的精神價值，對，就是看得見的精神價值。”

宋思銘的表述，讓陳輝連連點頭。

“陳姨什么時候到？”

宋思銘隨后問陳輝。

“她得下午了。”

陳輝回答道。

“你父親來嗎？”

宋思銘猶豫了一下，問道。

“他不來。”

陳輝搖搖頭，說道。

“他的身份，確實不方便出席。”

宋思銘安慰陳輝。

“不光是身份問題，他可能還是覺得我沒有走對人生的路吧！”