與一個能寫出“粒粒皆辛苦”的人討論農桑，再巧的辭，再妙的典故，都顯得蒼白無力。

勝之不武。

這四個字，在-->>每個人的心頭盤旋。

即便陸淵奪魁，這份榮耀也將蒙上一層陰影。

面對這幾乎將他架在火上烤的局面，陸淵卻沒有任何反應。

他只是緩緩研墨，動作不急不緩。

檢測到宿主面臨輿論困境，是否兌換宋明時期水利工程總集？

陸淵沒有半分猶豫。

兌換。

一股龐大的信息洪流瞬間涌入他的腦海。

無數精巧的水利圖紙、復雜的工程數據、歷朝歷代治水興農的得失成敗，在他的思維中交織、重組。

他睜開雙眼。

整個世界，在他眼中已然不同。

他看到的不再是考場，而是滄州府百萬頃的田地，是縱橫交錯卻淤塞不暢的河道。

他提筆，飽蘸濃墨，在雪白的卷紙上，寫下了五個字。

《論滄州水利興農疏》。

僅僅是這個標題，就讓巡場的考官腳步一頓。

不是“論”，而是“疏”。

前者是空談，后者是實策。

一字之差，格局立判。

接著，陸淵沒有按照常理引經據典，而是直接落筆。

“滄州有田百萬，而常受旱澇之困。非天不仁，乃水利不修之過也。”

他下筆如飛，紙上很快出現了一幅簡易的滄州地圖。

他以朱筆在圖上勾勒。

“當引清河之水，穿行北地，此為‘引水’。”

“于落馬坡筑堤建壩，可成一巨型水庫，雨季蓄洪，旱時放水，此為‘蓄水’。”

“開鑿主干、支流渠道，如人體經絡，遍布全境，此為‘灌溉’。”

“加固南岸大堤，深挖河道，使洪水過境，安然入海，此為‘防洪’。”

引水、蓄水、灌溉、防洪。

一個四位一體，互為表里的宏大水利網絡構想，在他的筆下，清晰浮現。

他寫得酣暢淋漓，周圍的一切仿佛都已消失。

旁邊的考生們，還在引述《齊民要術》，還在空談“仁政愛民”。

而陸淵的卷子上，已經布滿了精確到尺寸的堤壩結構圖，詳細到人力物力的工程預算。

這哪里是在考試。

這分明是一位工部尚書，在制定一項足以改變一州命運的國策。

那位巡場考官呆立在陸淵身后，一動不動，從最初的疑惑，到震驚，再到最后，他的呼吸都變得急促。

他看到了陸淵在卷末寫下的最后一段話。

“空談仁義，不足以活一人。”

“興修水利，可養活十萬眾。”

“為政者，當手持算籌與圖紙，深入田間與河堤，而非僅坐于廟堂之上，空誦圣賢之。”

“農桑之要，在‘做’，不在‘說’。”

當最后一個字落下。

考官的身體微微顫抖。

他感覺自己見證的，不是一篇策論的誕生，而是一個新時代的宣。

考試結束的鐘聲響起。

陸淵擱下筆，平靜地將卷子交給收卷的官差。

檢測到宿主完成經世致用之策，提出具備高度可行性的宏大工程，聲望即將達到。

恭喜宿主獲得才氣值800點。

恭喜宿主解鎖新技能：水利工程知識庫（初級）。

當前總才氣值：2810點。

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