天幕的畫面，如同被按下了快進鍵。

在南明遠征軍的強勢介入下，倭寇的攻勢被成功遏制。

那支裝備著澳洲先進武器、由一群“格物學霸”指揮的軍隊，如同降維打擊一般，在正面戰場上，將倭寇打得節節敗退。

一場場經典的戰役，被后世載入軍校教科書。

“津門保衛戰”，遠征軍先頭裝甲師，硬撼倭寇三個主力師團，利用精確的火炮計算和城市巷戰，將對方牢牢擋在城外半月，為后續部隊集結贏得了寶貴時間。

“長江水上殲滅戰”，南明艦隊的鐵甲艦，用射程超過四萬米的巨炮，將倭寇的西進艦隊，送入了江底喂魚。

戰爭的轉折點，來得比所有人預想的都要快。

校長牛逼！遠征軍牛逼！打得太爽了！

果然，在絕對的科技代差面前，什么武士道精神，都是狗屁！

不過……你們有沒有發現，本土朝廷在這場戰爭里，好像……沒什么存在感？

何止是沒存在感，簡直就是豬隊友！遠征軍在前面流血，他們在后面扯后腿，什么惡心事都干得出來！

最后要不是校長火了，直接派兵把南狩的朝廷給“保護”了起來，這場仗還不知道要打到什么時候。

戰爭結束了。

倭寇被趕回了老家，但華夏大地，卻已是千瘡百孔。

而一個更嚴峻的問題，擺在了所有人面前。

這個國家，聽誰的？

是那個被“保護”起來的本土朝廷？

還是那支戰功赫赫，代表著先進生產力的南明遠征軍？

天幕的畫面，再次拉長時間線。

數十年，彈指一揮間。

抗倭戰爭勝利后，校長并未立刻返回澳洲。他以“監國”之名，留在了本土，開始了他大刀闊斧的改革。

他做的第一件事，就是將澳洲的格物院體系，與本土殘存的格物院火種，徹底融合。

一時間，無數在澳洲流行的技術圖紙和先進理論，如決堤的洪水般涌入本土。大明的科技樹，以一種匪夷所思的速度，開始了瘋狂的攀升！

天幕上，畫面飛速切換。

一座座嶄新的格物院在全國各地拔地而起，高聳的煙囪噴吐著工業的濃煙。鐵路網以前所未有的速度鋪開，將這個古老的帝國連接在一起。

他是一個合格的科學家，一個偏執的格物精神主義者，但他，并不是一個合格的統治者。

他太固執了。他將自已的先祖，那位被尊為“鬼相”的木正居，當成了唯一的正確答案。

木公當年如何以首輔之身總攬大權，一可決天下事，他也照著抄。他建立了以格物院為核心的技術官僚體系，大權獨攬，清洗異已，推行絕對的獨裁。

天幕的評論區，一條長評引發了所有人的深思。

校長他……抄錯了作業啊！他只看到了木公“獨裁”的表象，卻沒有理解木公獨裁的內核！

木公當年之所以大權獨攬，是因為他要用自已的威望和權術，為新生的“格物”之學，在那個壓抑的封建皇權體系下，撐起一片可以野蠻生長的天空！

他的獨裁，是為了保護！是為了未來！

可校長呢？他將“獨裁”本身，當成了目的！他迷信絕對的權力能帶來絕對的效率，他堅信只要科技發展到極致，社會的一切頑疾都會迎刃而解！

他甚至不相信任何人，包括他自已提拔起來的技術官僚！

畫面中，校長站在新建成的總格物院頂層，俯瞰著下方龐大而精密的工業區，眼神中充滿了狂熱的自信。