2032年春，北城某中學初二年級的教室里，14歲的小宇舉著手，胳膊肘撞得課桌“咚”一聲響：“老師！我表哥說用虛擬貨幣能買限量版游戲皮膚，還能翻倍賺，是真的嗎？”

講臺上的年輕教師剛要開口，教室后排的門被推開，一位頭發花白但精神矍鑠的老人走了進來。

他穿著藏青色中山裝，手里攥著一沓彩色卡紙，鏡片后的眼睛彎成月牙：“同學們，今天這節課，咱們不聊課本上的公式，也不算復雜的利率——咱們學點更重要的，怎么守住自己的錢袋子。”

教室里頓時安靜下來。

小宇眨了眨眼，認出了這位“特別講師”：“沈爺爺？您不是電視上講金融的專家嗎？”

沈逸風笑著點頭，在講臺邊坐下，把卡紙分發給前排同學：“我姓沈，退休前在銀行干了四十年。今天請你們當小老師，咱們一起聊聊‘錢’這件小事。”

他翻開第一頁卡紙，上面畫著一個卡通錢包，旁邊寫著：“你的錢從哪里來？要去向哪里？”

“小宇剛才問的虛擬貨幣，”沈逸風指了指黑板，“先說說，你們覺得錢是什么？”

“是爸爸媽媽給的零花錢！”扎馬尾的女生小雨舉手。

“是銀行卡里的數字！”戴眼鏡的男生小凱補充。

“是能換來游戲皮膚、零食和漫畫書的‘魔法’！”小宇撓撓頭。

沈逸風笑了：“都對，但又不全對。錢本質上是‘信用符號’——你相信它能換來東西，別人也相信，它才有價值。”

“但有些‘錢’，比如虛擬貨幣，沒有國家信用背書，價格可能今天漲十倍，明天跌成零。”他調出手機里的新聞截圖，“去年有個初中生，偷偷用媽媽手機買虛擬貨幣，結果平臺跑路，兩千塊壓歲錢打了水漂。”

教室里一片“哇”聲，小宇縮了縮脖子：“我表哥還說能翻倍賺……”

“這就是‘貪心’的陷阱。”沈逸風翻開第二頁卡紙，上面畫著一只捂緊錢包的小熊，“騙子專挑貪心的人——高收益、低風險、限時福利，這些詞一出現，你就要捂緊口袋。”

他拍了拍手，“接下來，咱們分組演個情景劇，主題是‘防詐騙’。”

六個小組立刻熱鬧起來。

第一組演的是“游戲詐騙”：小宇扮演的“表哥”神秘兮兮地說：“兄弟，我搞到個內部渠道，充100送1000游戲幣！”

扮演“初中生”的小雨猶豫著：“可是媽媽說不能亂充……”

小宇拍胸脯：“放心！我試過了，絕對靠譜！”

結果“初中生”剛掃碼，屏幕上就跳出“賬戶凍結，需再充500解凍”的提示。

“停！”沈逸風笑著鼓掌，“演得真像！誰來說說，這個騙局的關鍵在哪？”

“利用了‘貪便宜’的心理！”小凱搶答。

“沒有官方渠道驗證！”小雨補充。