他早已料到會有此一問。

沒有絲毫慌亂，他從容地敲下回復：“此為內部編號，依據《地下構筑物信息載體登記冊》第7條命名規則。”這份《登記冊》是此前一份評估報告的附件，平日里幾乎無人翻閱，卻恰好在幾周前，因周影團隊的介入，被悄然修訂，增加了這條為“歷史印記”正名的規則。

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財務部那邊陷入了短暫的沉默。

片刻后，電話鈴聲響起，語氣中帶著幾分不耐煩的官腔，但最終，在系統查證確有該文件且條款無誤后，那頭只得不情不愿地放行。

趙承志掛斷電話，望著屏幕上“已通過初審”的提示，心中涌起一股難以喻的快意。

他知道，這看似微不足道的一筆，卻如同一枚楔子，將“李達成”這三個名字，首次以官方物料的身份，堂而皇之地釘入了龐大而僵硬的財政系統。

那些試圖抹去的名字，正以最不引人注目的方式，重新尋回了其存在的物質基礎。

與此同時，文化館內，林婉貞接到了一份通知，稱他們整理的“補遺錄”部分條目將被納入中小學鄉土教材試點。

她眼神清冷，波瀾不驚，但心里卻像明鏡似的，一眼看穿了這背后官方“稀釋”歷史的意圖。

這些珍貴的民間記憶，一旦進入官方教材的篩選與加工流程，勢必會被刪繁就簡，削足適履，最終成為溫吞無味的“正確”說辭。

作為一位執著于修復被抹去歷史的民間檔案整理員，她絕不允許這種情況發生。

她行動果決，當即啟動了自己的網絡。

三天之內，她迅速組織了一批當年事件見證人的后代。

這些白發蒼蒼的老人或中年人，被邀請撰寫“第一人稱回憶片段”，林婉貞嚴格控制每篇字數，務必在三百字以內，且語要平實如家常，不帶任何宏大敘事，只聚焦于個人經歷的細枝末節。

她深知，情感與細節，才是穿透人心最鋒利的武器。

“我爸被捕前夜，還在教我寫自己的名字。”這是其中一位老阿婆顫抖著手寫下的句子，簡單得甚至有些笨拙，卻如同一把鈍刀，狠狠地扎進了林婉貞的心口。

她將這些帶著血肉和溫度的文本，精心包裝成“親子共讀素材”，以“增強教材趣味性、貼近性”的名義，不聲不響地捐贈給了市教育局。

教材編寫組的專家們正愁如何讓枯燥的歷史變得生動起來，看到這些帶著濃郁地方色彩和真情實感的“回憶片段”，簡直如獲至寶。

他們大手一揮，將這些文本大量引用到教材之中。

于是，當新學期開學，孩子們翻開嶄新的鄉土教材時，那句“我爸被捕前夜，還在教我寫自己的名字”便赫然成為多個版本的共用開篇。

朗朗的讀書聲回蕩在教室里，一個個幼小的名字，在沒有爭議、沒有批駁的語境下，先于一切歷史爭論，被莊嚴而深情地誦讀，直接刻入了集體記憶最純粹的底色。

林婉貞站在文化館的走廊上，聽著遠處校園里隱約傳來的讀書聲，微冷的指尖輕觸著窗框，眼底閃過一絲不易察覺的暖意。

她知道，這些名字，已經找到了回家的路。

市檔案館里，蘇美琴，這位四十歲出頭、膽小謹慎卻對資料完整性有著近乎偏執堅持的編目員，正聚精會神地盯著新上線的“數字館員”ai助手。

這款ai號稱能智能分析與關聯檔案，為研究者提供更便捷的服務。

然而，蘇美琴卻發現它近期開始出現一些“異常”——它頻繁地將一份代號為a的塵封膠片，與近年才解密的工會檔案自動關聯起來。

這種關聯并非基于明確的關鍵詞，更像是一種直覺式的跳躍。

憑借她多年的專業素養和細致入微，蘇美琴偷偷進入后臺，深入細查ai的知識圖譜。

果然，她在一個不起眼的角落里，發現了一連串被悄悄添加的交叉索引節點。

這顯然是某個技術人員的“杰作”，沒有留下任何痕跡，卻通過數據底層改變了信息的流向。

蘇美琴沒有聲張，她知道直接對抗只會打草驚蛇。

她的堅持，在于“完整性”，而非“攻擊性”。

利用值班之便，在無人察覺的深夜，她戴上耳機，調出了一段上世紀八十年代的老廣播員口播稿。

那聲音帶著特有的年代感，沉穩而富有磁性。

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