均平二十七年十二月二十四日，京北市的曉霧濃得能擰出水來，鉛灰色的天壓得低低的，把民生駕校的訓練場裹成了個冰窖。地面上結著層薄冰，踩上去“咯吱”響，像碎玻璃在磨牙。j1a教練車的引擎聲從考場方向飄來，悶悶的，跟病了似的——往常這時候，引擎該是清亮的，今兒卻透著股子蔫勁兒，連排氣管冒的白煙都散得慢，仿佛連鋼鐵都被凍得沒了力氣。
我剛把《大明農政輯要》的書簽夾在“冬麥防凍”那一頁，窗玻璃上的冰花就被呵出的熱氣暈開片小霧。手機突然震起來，屏保是靜雯去年在百姓公社幫著收麥的照片，此刻“靜雯”兩個字在霧里閃，熒光冷得像冰碴子。接起電話，那頭先傳來陣急促的喘息，像是有人在寒風里跑了半里地，接著朱靜雯的聲音撞進來，帶著哭腔卻又硬撐著，跟被凍住的蘆葦似的，彎著卻不折：“姑母，侄……侄又沒考過科二。”
我能想象她此刻的模樣：肯定是站在考場的鐵皮棚下，手里攥著皺巴巴的成績單，指節都泛白了。去年她在議事會提“農機下鄉”提案時，也是這副模樣——明明眼圈紅著，卻非要把脊背挺得筆直，跟棵迎著風雪的白楊樹。電話里突然傳來“嘩啦”一聲，像是紙張被狠狠甩在鐵皮桌上，緊接著是筆尖劃過紙的刺啦聲，又急又亂，跟催命的鼓點似的：“侄把所有毛病都記下來了！直角轉彎的庫線就兩丈二尺，咱j1a車寬一丈八尺，軸距二丈七尺，轉彎的時候車輪剛擦著線，考官就揮旗子說‘不合格’！上坡定點的紅綠燈才十秒，自動擋車起步慢，剛松剎車，燈就變紅了……這規矩哪是考駕照？分明是拿尺子卡著百姓的脖子，不讓人活！”
她頓了頓，聲音突然軟下來，帶著股委屈：“姑母，昨兒同批考試的阿不力孜，是西疆來的牧民，他考了五次都掛在曲線行駛。他說家里等著他拿駕照拉牛羊去集市，要是再考不過，過冬的草料錢都沒著落。您說，這規矩要是不改，得有多少人像他這樣，明明會開車，卻拿不到證？”
我走到窗邊，推開條縫，寒風“呼”地灌進來，凍得人太陽穴發緊。透過那層薄霧，考場門口跟個熱鬧的集市似的——穿灰棉襖的學員抱著準考證往里頭沖，懷里還揣著熱紅薯，紅薯的香氣混著寒氣飄過來；攥著成績單出來的人，腦袋耷拉著，跟霜打了的茄子，有的還把成績單揉成一團，往雪地里扔，又趕緊撿回來，拍著上面的灰，眼眶紅紅的。風卷著他們的衣角，獵獵作響，恍惚間竟瞧見均平十五年孟春的影子。那時我在全國議事會的圓形大廳里講“四步興邦”戰略，說要在十年內讓百姓生產總值翻番，讓每個公社都用上新式農機。話剛落，底下就有個穿青緞子馬褂的代表冷笑，拿折扇敲著桌面，聲音尖得像針：“如今連臺能耕地的新式農機都造不出來，還談什么翻番？莫不是畫餅充饑，哄騙百姓？”
彼時朱靜雯才十五歲，扎著雙丫髻，辮梢還系著紅繩，坐在后排最角落的位置。她膝頭攤著本藍皮賬冊，冊頁邊緣都被翻得起了毛邊，手里攥著支磨禿了的鉛筆，一筆一畫地在紙上描戰略圖——把“百姓生產總值翻番”描成金燦燦的路牌，把“科技攻關”畫成往上躥的箭頭，鉛筆尖都戳破了紙，滲出血似的紅點。有回議事會散場，她追著我穿過長廊，廊柱上的彩繪還沾著晨露。她仰著小臉，眼睛亮得像星星：“姑母，他們說的不對！如今造不出農機，就去攻科技；攻成了科技，就能造農機；有了農機，就能增產；增產了，生產總值自然能翻番。這道理跟種麥子似的，春種、夏耕、秋收、冬藏，步驟對了，收成還會遠嗎？”
如今她站在駕考改革的坎上，兩次科二失利的成績單，竟比當年那本藍皮賬冊還沉——沉得能壓彎考場的鐵皮棚，能碾平地上的白漆線，更壓在千萬個等著拿駕照謀生的百姓心上。
三日后，朱靜雯揣著厚厚的提案，要去西疆找阿不力孜調研。我給她備了件狐皮大氅，又讓工部給她調了輛加固過的j1a車——西疆的冬天冷，戈壁灘上的風能刮透棉襖，普通車怕是扛不住。她出發前一晚，在我書房改提案，燭火跳了一夜，案頭堆著的學員反饋信，有西疆的、北湖的、江南的，每一封都被她用紅筆圈出重點，空白處寫滿了批注。
“姑母，您看阿不力孜信里寫的，西疆的牧場到集市有五十里地，全是戈壁灘，路寬得很，開車的時候根本不用在意‘壓線’，只要不撞到牛羊就行。”她指著信里的句子，聲音里帶著股子急切，“可考場的曲線行駛，非要卡著邊線判分，這不是逼著牧民們考不過嗎？”我看著她眼底的紅血絲，知道她又熬了半宿，便給她倒了杯熱姜茶：“你去西疆多聽聽百姓的話，改革的規矩，得從百姓的腳下踩出來，不是在書桌上畫出來的。”
朱靜雯在西疆待了五天，回來的時候，臉上凍得通紅，卻捧著個羊皮本子，里面記滿了牧民的話。她跟我說，阿不力孜的牧場在天山腳下，冬天的雪能沒過膝蓋，以前牧民們拉牛羊去集市，全靠駱駝，要走三天三夜；后來有了j1a車，能拉更多牛羊，還能省兩天時間，可因為考不過駕照，只能雇有證的人開，一趟就要花兩百明幣，比賣牛羊的利潤還高。“阿不力孜說，要是能拿到駕照，他就能自己開車去集市，冬天還能幫著鄰居拉草料，大家的日子都能好過點。”朱靜雯說著，從包里掏出塊風干的羊肉，“這是阿不力孜給您的，他說謝謝您能聽百姓的話，要是改革成了，他請您去牧場喝奶茶。”
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀后面精彩內容！
一個時辰后，全國議事會的圓形會議廳里，鎏金穹頂被晨光照得透亮，彩繪玻璃上的圖案活了過來：農夫在百姓公社的田埂上揮鐮，金黃的麥子堆得像小山；工人在工廠里鍛打j1a車的零件，鋼花濺得滿天都是；學童在學堂里念《大明蒙學》，朗朗書聲繞著梁。這些圖案是十年前造辦處的匠人燒的，窯火里淬了七七四十九天，顏料里還摻了金粉，此刻把光斑撒在朱靜雯腳邊，像給她鋪了條閃著光的路。
西南山區的代表李阿爺這時站起來，他的粗布衣裳上還沾著山泥，手里拄著根棗木拐杖，聲音里帶著股子山里人的厚重：“《山鄉治要》里說‘路隨山變，規隨路定’。咱西南的山路，彎比腸子還多，有的彎道連兩丈寬都沒有，可j1a車寬一丈八尺，按現行規矩，根本沒法過！有回俺村的王二柱，開著j1a車拉藥材去縣城，在彎道上為了不壓線，差點掉下山崖！這規矩不改，山里人永遠別想靠開車謀生！”他從懷里掏出張畫，是山里的彎道，用炭筆描得清清楚楚，“您看這彎道，最窄的地方才一丈九尺，j1a車過的時候，車輪都快貼到崖邊了，哪還有心思管‘壓線’？”
朱靜雯接過畫，舉給全場代表看：“李阿爺說的是！西南山區的彎道、西疆的戈壁、北湖的鄉村、江南的水鄉，道路情況天差地別，要是用一個標準卡所有人，就是逼著百姓放棄開車。臣建議，除了按車型定標準，還要按地域微調——山區彎道允許車身出線幅度大些，水鄉允許車輪輕微沾水，這樣才能讓規矩真正貼合百姓的生活。”
教育界的代表周先生也站起來，他穿著藏青色長衫，手里捧著本《大明教化錄》：“《大明民主主義》強調‘教化先行’，科目一增加思想考核，不僅是考規矩，更是考民心。前幾日，臣去京北學堂講課，問學生們‘為什么要禮讓行人’，有個學生說‘因為行人是百姓，禮讓行人就是愛百姓’。這就是思想考核的意義——讓百姓把‘民生為本’刻在心里，而不是記在紙上。”
她站在發臺后，月白常服上還凝著夜露，襟前的盤扣系得死死的，一顆都沒松。昨天她肯定是熬夜改提案了，眼下還帶著淡淡的青黑，卻把脊背挺得筆直，跟棵迎著風雪的白楊樹。雙手攥著兩沓紙，指節都泛青了——左邊那沓是科目二成績單，邊緣被捻得毛毛糙糙，紅筆寫的扣分欄跟血口子似的：“直角轉彎車身壓線（-100）”“倒車入庫后輪越線（-100）”，最底下“總成績：不合格”幾個字，像塊黑石頭，壓得人喘不過氣。右邊那沓是《大明國j1a及j1b駕校成法更張議》，用的是最糙的民生辦公紙，頁眉頁腳全是批注，紅圈藍叉跟星圖似的，空白處畫的車身示意圖，線條歪歪扭扭，卻透著股子不服輸的狠勁。
“諸公！”她開口時，聲音里帶著點顫，卻又硬邦邦的，跟凍硬的木棍似的，“臣朱靜雯昨日應科目二考試，再次黜落！”她把成績單舉過頭頂，陽光透過穹頂的玻璃，把紙上的紅叉照得血亮，后排的代表都抻著脖子看，有的還掏出小本子記，跟看稀罕物件似的。她喉結滾了滾，像是把到嘴邊的哽咽咽了回去，目光掃過全場——從前排穿緋色官袍的部臣，到后排穿粗布衣裳的工農代表，每個人的臉上都寫著“期待”，那期待像團火，把她眼底的委屈都燒沒了。
“然朕并非技藝不精！”她的聲音突然拔高，跟道驚雷似的，震得廳里的鎏金吊燈都晃了晃，“昨日考試結束后，臣詢問了同批的十二名j1a學員，其中九人都因為‘車身壓線’‘車輪越線’被判定不合格，八人反映‘上坡定點的紅綠燈時長太短’！”
說著，她展開議案的第二頁，指著貼在上面的車身參數圖——圖是用毛筆畫的，車身上的尺寸標得清清楚楚，紅筆在“j1a車寬一丈八尺”和“庫線寬二丈二尺”之間畫了道粗線，還打了個大大的問號：“諸君請看！j1a自動擋車寬一丈八尺，軸距二丈七尺，轉彎半徑五丈二尺；而j1b手動擋車寬僅一丈七尺五寸，軸距二丈六尺，轉彎半徑四丈八尺！可現行的庫線寬度、彎道長度卻完全一樣，都是二丈二尺寬、五丈五尺長！這就好比讓壯漢穿孩童的衣裳，讓駱駝過針眼，怎么可能合身？怎么可能過得去？”
她突然把議案往桌上一拍，聲音里帶著股子豁出去的狠勁：“更荒唐的是，現行的駕考規矩，完全脫離了實際駕駛場景！昨日臣在考場觀察，倒車入庫的點位是用白漆畫的‘小箭頭’，可百姓家里的車庫沒有箭頭，只有倒車影像；直角轉彎的邊線是筆直的白漆線，可鄉村小路的路邊是土坡，城市胡同的路邊是臺階，哪有這么標準的邊線？臣昨夜熬了一整夜，整理出十二項改革建議，從科目一的思想考核，到科目三的實用技能，每一條都來自學員的真實反饋，懇請諸位代表審議！”
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀后面精彩內容！
臺下頓時炸開了鍋，跟燒開的水似的。花省工農代表王大叔第一個站起來，他懷里抱著捆剛從百姓公社收割的麥穗，麥粒飽滿得快要撐破麥殼，麥芒上還沾著新鮮的泥土。他的粗布棉襖上還沾著草屑，手心里全是汗，把話筒都攥濕了，聲音洪亮得像打雷：“《農桑要略》里說得好：‘便民者，國之基也！’俺村的老李，今年五十三歲，買了輛j1a拉玉米去鎮上賣，考了四次科二都掛了，全是因為倒車入庫‘車身出線’！他跟俺說：‘家里的車庫比考場的庫線寬兩尺，我閉著眼睛都能倒進去，可一到考場，就跟被捆了手腳似的，怎么調都不對！’前兒他拉了兩車玉米去鎮上，因為沒駕照，只能雇人開車，一趟就花了五十明幣，這錢夠買十斤麥種，夠他老伴吃半個月的！這規矩要是不改，得有多少人像老李這樣，明明會開車，卻拿不到證，連生計都成問題！”
北湖省的李大姐也跟著站起來，她手里的《基層民生錄》封面上，“基層百姓心聲”六個字被摸得發亮，書頁里還夾著幾片干枯的稻穗。她把冊子往桌上一拍，震得茶杯都晃了晃，聲音里帶著股子潑辣勁：“《基層治要》里寫著：‘民事無小，茍便民生，雖微必舉！’俺村的張媼，今年七十歲了，兒子在外地打工，她想考個駕照，開著j1a帶老伴去鎮上看病。結果考了三次科二，都折在‘靠邊停車三尺內’！張媼跟俺說：‘老眼昏花，哪看得清三尺是多少？平時停車只要不擋路就行，哪用得著拿尺子量？’諸位代表想想，考駕照是為了方便百姓生活，不是為了刁難百姓！就跟種麥子得依著節氣來，該播種時播種，該澆水時澆水，考駕照也得按著車型來，該放寬的放寬，該嚴格的嚴格，改革就得從這些百姓最頭疼的地方改起！”
后排的代表們紛紛點頭，有個穿藏青色短打的代表，是從西北來的駝商，他站起來說：“俺們那邊多戈壁，路寬得很，開車講究的是靈活，哪用得著這么精準的壓線？有回俺拉著駝毛去縣城，見個年輕人開著j1a，明明把車停得好好的，卻因為‘車身距邊線超過三尺’，被交警罰了款。這不是冤枉人嗎？”
我敲了敲案頭的木槌，聲音脆得跟冰裂似的，會議廳里頓時安靜下來，連掉根針都能聽見。“靜雯所議，看似是駕考的小事，實則關乎千萬百姓的出行便利，更關乎我大明‘務實循理’的施政根本——這正是《大明民主主義》的核心要義。”我朝她揚了揚下巴，目光落在她微微顫抖的手指上——那手指上還帶著練車時磨出的薄繭，此刻正指著議案上“科目一改革”的標題，“先說說科目一的改革吧。聽聞你想在科目一里增加國本思想的考核？這是個好主意，但必須把道理說清楚，讓百姓明白‘為什么要考’，而不是‘為了考而考’。”
朱靜雯深吸了口氣，胸膛起伏得跟拉風箱似的，她展開議案的首頁，“科目一改革”四個字被紅筆重重圈了起來，旁邊還寫著“思想先導”四個小字。她的聲音漸漸平穩下來，像晨霧散去后的陽光，透亮而溫暖：“現行的科目一，只考《大明國交通法典》的條文，學員們只會死記硬背‘壓線扣幾分’‘超速罰多少錢’，卻不明白這些條文背后的意義。臣建議，在科目一中增加《大明國憲典》和的考核——以《大明民主主義》為核心，《韻瀾思想》《秀英思想》《常靜徽思想》為重要內容，占比不低于百分之三十。”
她加重了“大明民主主義”五個字，目光像探照燈似的掃過全場，確保每個代表都能聽清：“這不是要為難學員，而是要讓每個拿到駕照的百姓，都明白‘握方向盤’不僅是操控一輛車，更是踐行‘民生為本’的初心。《大明民主主義》強調‘務實循理’‘黎元為本’，考駕照先考思想，就是要讓大家把這些道理刻在心里。比如學員學會了‘禮讓行人’，不僅要記住‘不禮讓會扣分’，更要明白‘行人是百姓的一部分，禮讓行人就是尊重百姓的利益’；學會了‘不超速行駛’，不僅要知道‘超速會罰款’，更要明白‘超速可能危及他人的生命，遵守限速就是守護民生安全’。”
她頓了頓，從議案里抽出張紙，是西疆學員阿不力孜寫的反饋信，紙邊都卷了：“阿不力孜在信里說，要是早知道‘禮讓行人’是為了尊重百姓，他就不會覺得這是‘麻煩事’了。前陣子他在村里開車，見個老人過馬路，本來想加速過去，后來想起教練說的‘百姓利益至上’，就停了車。老人后來跟他說，家里的孫子等著他送藥，要是被車撞了，孫子就沒人管了。阿不力孜說，那一刻他才明白，駕考里的規矩，都是為了百姓好。”
禮部儀制司郎中周謹這時捧著本厚厚的冊子匆匆起身，他的墨色官袍上還沾著晨露，袍角的褶皺里夾著片雪花——昨兒后半夜，他為了趕制這本《汽車德行考校大綱》，在司禮監的活字工坊待了一整夜。冊子用暗紅的綢帶束著，封面是泥金寫的“知行合一”四個字，泛著溫潤的光，邊角的徽墨還沒完全干透，顯見是剛印出來的。
小主，這個章節后面還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，后面更精彩！
“臣會同欽天監的博士，仔細研究了《大明律》中‘便民恤民’的條款；又邀請工部車駕司的匠人，拆解了j1a車的構造，分析了實際駕駛中的危險情況，才編纂出這本大綱，務求每個考題都不脫離實際，杜絕‘死記硬背’的弊端。”周謹翻開冊頁，指讀其中一道例題，聲音里帶著股子嚴謹：“譬如考核‘民為邦本’的道理，我們結合《大明會典·道路律》出了道題：‘某生駕駛j1a車經過鄉村小路，晨霧彌漫，遇到一位鬢角斑白的老人扛著鋤頭橫穿馬路，鋤頭柄上還掛著剛采的青菜。此時該生應當如何處置？這一行為為什么能體現治國的重要道理？’”
他抬起頭，目光掃過全場，語氣鄭重：“這道題的答案必須明確三點：第一，應當立即停車，等老人安全穿過馬路后再行駛；第二，老人是百姓的代表，尊重老人、禮讓老人，就是奉行‘民為邦本’的教導；第三，道路通行的秩序，關系到鄉村的安寧和百姓的安樂，只有每個人都遵守‘便民’的規矩，國家才能安定。”
畢，他指了指案頭的銅制蒸汽車模——車身刻著纏枝蓮紋，車輪是黃銅做的，泛著冷光。他輕輕轉動車鑰匙，活塞立刻“咔嗒咔嗒”-->>地動起來，齒輪間的白霧繞著銅輪打轉，竟與殿外的晨光纏成一團。“這是工部的匠人仿西洋‘火輪車’改良的模型，昨晚剛從工坊運來。它告訴我們，‘知道道理’和‘實際做到’是兩回事，駕考的目的，就是要讓百姓把‘民生為本’的道理，變成實際駕駛中的習慣。”
周謹又翻到下一頁，指尖落在一道關于《常靜徽思想》的考題上：“《常靜徽思想》強調‘通達四海，協和萬邦’，我們結合‘涉外車輛禮讓’出了道題：‘某生駕駛j1a車在港口路段行駛，遇到一輛載著外國商人的馬車。此時該生應當如何做？這體現了《常靜徽思想》中的什么理念？’答案要包括‘減速禮讓，確保馬車安全通行’‘體現了‘協和萬邦’的理念，展現大明對外國友人的尊重’‘交通無國界，禮讓能促進中外交流’。”
臺下的代表們聽得頻頻點頭，后排有個來自江南水鄉的代表，是個開漕運的船主，他站起來說：“這考題好！俺們那邊常有外國商人坐船來買絲綢，要是開車的人都懂‘協和萬邦’，就能讓友人覺得咱大明是個講道理的世界，生意也能做得更順！”
朱靜雯等周謹坐下，繼續說道：“再說說科目二的改革，這是百姓反映最強烈的部分，也是改革的重中之重。”她翻到議案的核心部分，這一頁貼滿了黃色的便簽，上面寫著不同學員的反饋，有的字歪歪扭扭，有的還帶著淚痕。“西疆的阿不力孜在便簽上寫：‘j1a車的車身寬，曲線行駛時車輪總擦著邊線，考官說我壓線，可我實際開車的時候，路邊的土坡比邊線寬多了，根本不會碰到。’江南的王船主也說，他們那邊的小橋窄巷多，開車講究的是靈活，要是按考場的標準，根本沒法開。”
她展開兩張對比圖，一張是j1a自動擋的車身參數，用紅筆標著“車寬一丈八尺，軸距二丈七尺，轉彎半徑五丈二尺”；另一張是j1b手動擋的參數，寫著“車寬一丈七尺五寸，軸距二丈六尺，轉彎半徑四丈八尺”，紅筆在兩者的差異處畫了醒目的波浪線，還在旁邊寫著“現行庫線統一二丈二尺，彎道統一三丈五尺”。“現行的規矩說‘一項掛科，全部補考’，這完全脫離實際！臣建議，改成分項目補考——倒車入庫掛了就只補考倒車入庫，側方停車掛了就只補考側方停車，不用從頭再來。昨日臣考試，側方停車、曲線行駛、直角轉彎都合格，就因為倒車入庫掛了，就要重新考所有項目，這不僅浪費時間和精力，更打擊學員的信心。”