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            落地小說網 > 我用馬克思主義改變大明世界 > 第163章 歲月承薪傳邦本 芳華接棒續民生

            第163章 歲月承薪傳邦本 芳華接棒續民生

            靜雯握住悅薇的手,又看了看我,眼里閃著光:“姑母,您看,咱們的‘民為邦本’,就這么一代代傳下來了。從您當年在東海縣看糧囤,到我推進交通升級,再到悅薇現在管教材,都是圍著百姓轉,圍著民生轉。”

            夕陽西下時,張嬸已經做好了晚飯:青稞饅頭、燉羊肉、炒青菜,都是家常的味道。我們三人坐在院子里的石桌旁吃飯,悅薇還在說今天上班的事:說她幫一位不會寫申請的老社員填了教材補貼表,老社員給她塞了顆奶糖;說她整理舊檔案時,看到您當年寫的《教育專項補貼方案》,上面還留著修改的痕跡。

            我聽著她的話,看著她和靜雯的笑臉,忽然覺得,歲月雖然讓我老了,腿腳不方便了,但看著她們一步步接過擔子,把“民為邦本”的道理落實到每一本教材、每一次補貼、每一趟公交車上,心里比什么都踏實。

            吃完飯,悅薇要回禮部加班——她要把今天整理的教材需求統計,做成正式的報表,明天一早要交給王科長。靜雯送她到院門口,我坐在藤椅上看著她們的背影,悅薇的馬尾辮在夕陽下晃著,像極了當年靜雯年輕時的模樣。

            “姑母,天涼了,咱們回屋吧。”靜雯回來時,手里拿著我的拐杖,“悅薇說,明天她下班帶東海縣的新麥餅回來,給您嘗嘗。”

            我點點頭,在她的攙扶下慢慢起身。走到屋門口時,我回頭看了一眼院子里的老槐樹,光伏燈已經亮了,暖黃色的光灑在石桌上,照亮了那本攤開的《全國教育籌備進度表》。上面的數字還在更新,就像大明的民生故事,還在繼續——從東海縣的麥囤,到蒙古草原的教材,從我的拐杖,到悅薇的禮部徽章,每一步,都踩著“民為邦本”的初心,每一代,都扛著“興教育才”的擔子。

            回到屋里,靜雯幫我鋪好床,又把暖爐放在床頭。我躺在床上,看著窗外的月光,忽然想起悅薇小時候,我給她講“均平”紀年的由來——那時候是想讓百姓都能均享糧食、均享便利,如今,我們又給百姓均享了教育的機會。這三十年,沒白過。

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            迷迷糊糊間,我好像看到悅薇穿著禮部制服,站在全國議事會的講臺上,手里拿著《公社教育發展報告》,對著滿廳的代表說:“咱們的教材,要送到每一個公社;咱們的教育,要讓每一個百姓都有機會。因為媽媽說過,百姓過得好,國家才安穩。”

            我笑著閉上眼睛,心里滿是希望。均平三十年的五月,京北的月光很暖,就像大明的未來,一片光明。

            接下來的日子里,悅薇每天都早出晚歸,有時帶回公社的教材申請,有時帶回牧民老師的感謝信。有天她下班回來,手里捧著一個用布包著的東西,打開是個小小的木雕——是蒙古自治省的牧民老師給她刻的,雕的是一頭羊,下面刻著“謝禮部悅薇姑娘”。

            “媽媽,您看!”她把木雕遞給我,眼里滿是驕傲,“牧民老師說,等教材到了,他們就教草原上的孩子學畜牧防疫,以后牛羊就不會再得傳染病了。”

            我摸著木雕上光滑的紋路,心里暖暖的:“悅薇,這是百姓給你的獎勵,比任何勛章都珍貴。”

            靜雯也越來越忙,既要盯著教材編寫,又要去各地考察考場。有次她去東海縣,回來跟我說,方叔帶著公社的社員,已經把考點的桌子擦得干干凈凈,還在墻上貼了“均平三十載,教育興邦本”的標語,就等六月高考的到來。

            五月底的時候,第一屆全國高等自學教育學府考試如期舉行。悅薇被派去東海縣考點監考,她提前三天就出發了,臨走前跟我說:“媽媽,我一定好好監考,不讓一個考生受委屈。”

            考試那天,她發來電報,說考場里很安靜,考生們都在認真答題,有個五十歲的老社員,戴著老花鏡,一筆一劃地寫著《大明民主主義》的論述題,還跟她說:“姑娘,俺這輩子沒讀過書,現在能有機會考,俺得好好考,將來教公社的孩子學算術。”

            我拿著電報,眼淚差點掉下來。這就是我們辦教育的意義——不是為了儀式,不是為了虛名,是為了讓每一個想讀書的人都有機會,讓每一個百姓都能靠知識改變生活。

            六月初,教材開始陸續發放。悅薇跟著交通部門的車隊,去了蒙古自治省的草原公社。她回來后,給我講草原上的故事:說牧民們騎著馬,在路邊等著教材車;說孩子們圍著教材,高興得蹦蹦跳跳;說老牧民捧著《草原畜牧防疫》教材,用不太流利的漢語說:“謝謝大明,謝謝禮部。”

            靜雯也帶回了好消息,全國30個高等教育學府的考場都準備好了,六月二十日的高考,一定能順利舉行。她還說,京北師范學院的教授們,已經開始編寫明年的新教材,要加更多的民生案例,讓學生們更懂“民為邦本”的道理。

            均平三十年的六月,京北的槐花開了,滿院子都是花香。悅薇休了一天假,陪著我和靜雯在院子里曬太陽。她坐在我身邊,給我讀《全國教育籌備進度表》上的最新數字:“教材發放完成率98%,自學考試參考人數12萬,高考報名人數8萬,中小學政論課統一教材覆蓋率100%。”

            我聽著這些數字,心里滿是踏實。均平三十年,我們沒搞閱兵,沒搞隆重的儀式,但我們辦了教育,辦了讓百姓真正受益的事。就像老王當年說的,大事得辦在百姓心坎上。

            夕陽西下時,悅薇扶著我站起來,看著院子里的光伏燈一點點亮起來。她忽然說:“媽媽,等我以后老了,也要像您一樣,看著我的孩子,繼續做幫百姓的事。”

            我笑著點點頭,伸手把她和靜雯的手都握住。均平三十年的六月,京北的夕陽很暖,我們三代人——我、靜雯、悅薇,手牽手站在院子里,看著遠方的天空,一片光明。這就是大明,這就是我們的家——百姓為本,教育為根,一代又一代,傳承著初心,守護著民生。

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