晨曦透過薄霧，為飛云縣披上了一層金色的輕紗。凌空推開窗戶，深深吸了一口清新的空氣，面板上晨間routine：熟練（891000）的數字微微跳動。運動會后的校園恢復了往日的節奏，但又似乎多了幾分活力與朝氣。

走在去學校的路上，凌空注意到街道兩旁的店鋪已經換上了夏季的裝飾，櫥窗里陳列著清涼的夏裝和消暑用品。飛云縣的夏天總是來得悄然，卻又帶著一種熱烈的期待。

校園里的運動會裝飾尚未完全撤去，幾張獲獎班級的合影仍然貼在公告欄上，引來不少同學駐足觀看。凌空所在的高一（三）班在運動會上獲得了精神文明獎，這張獎狀被班主任精心裝裱，掛在了教室后墻上。

“凌空！快來幫忙想想期末項目的主題！”蘇曉曉的聲音從教室門口傳來，她正和幾個同學圍在一起討論著什么。

凌空走過去，了解到學校要求每個學生在期末完成一個跨學科項目，展示一學期來的學習成果。這與往常的考試不同，更注重綜合能力和創意表達。

“我們可以結合地方文化研究社的工作，”凌空建議道，“比如做一個飛云縣歷史文化的數字化展示。”

林雪點頭贊同：“正好可以用上我們在老照片數字化項目中的成果。”

大家討論后決定以“時光中的飛云縣”為主題，結合歷史照片、現代影像和未來展望，創建一個多媒體展示項目。凌空負責技術整合，蘇曉曉負責視覺設計，林雪負責內容策劃，蘇暮雨負責文案撰寫。

項目規劃：精通（23）面板提示技能提升。凌空發現自己開始享受這種從零開始構建項目的過程。

第一節課是語文，李老師沒有立即開始新課，而是讓同學們分享運動會的感受和收獲。“每一次活動都是學習和成長的機會，希望大家能從運動會中汲取力量和靈感。”

同學們輪流發，有的談到團隊合作的重要性，有的分享克服挑戰的經歷，還有的講述了比賽中令人感動的瞬間。凌空在傾聽中發現，每個人的視角和感受都獨一無二，但又有著共同的成長主題。

輪到凌空發時，他分享了技術支持工作的體驗：“確保每個環節順利運行需要提前規劃和靈活應變，這與學習中的預習和復習有相通之處。”

李老師贊許地點頭：“很好的類比。生活中的各種經驗確實可以互相借鑒和遷移。”

這節課在輕松分享的氛圍中結束，凌空的面板上經驗反思：熟練（451000）技能有了明顯提升。

課間休息時，學習小組重新開始活動，但重點從考試復習轉向了期末項目的協作。大家發現不同科目的知識在項目中都能找到應用點，這讓大家對平時學習的內容有了新的認識。

“歷史課上學到的史料分析方法可以用在老照片的研究上，”林雪分享道，“而信息技術課上的技能可以直接應用于項目制作。”

凌空補充說：“物理課上學到的光學知識也能幫助我更好地處理掃描圖像的質量問題。”

這種學科知識的融會貫通讓大家感到興奮，學習變得更有意義和趣味性。

中午食堂推出了夏季菜單，增加了涼拌菜和冰鎮飲品。凌空選擇了涼面和綠豆湯，與蘇家姐妹、林雪一起坐在電扇下，邊吃邊討論項目細節。

“我父親的研究所有一臺高精度掃描儀，”林雪提議，“周末我們可以去掃描一些特別珍貴的老照片，提高數字化的質量。”

凌空很感興趣：“那太好了！我還可以學習專業設備的操作技巧。”

蘇曉曉已經畫出了項目展示的初步設計稿：“我想用時間軸的形式，從左到右展示飛云縣的變遷，最后以對未來展望結束。”

大家討論著如何將這個設計轉化為具體的展示形式，決定周末一起去老街采集更多素材。

下午的信息技術課，張老師講解了多媒體項目制作的流程和技巧，正好與同學們的期末項目相呼應。“一個好的項目不僅要有豐富內容，還要有清晰的敘事邏輯和吸引人的呈現方式。”

凌空認真記下要點，發現自己之前更多關注技術實現，而對項目整體架構考慮不足。項目架構：熟練（121000）技能被激活。

課后，凌空去了創客空間，嘗試將不同的媒體元素整合到一個展示平臺中。他選擇了開源的多媒體制作軟件，開始學習基本操作。

“你可以嘗試用這個時間軸插件，”張老師指點道，“它特別適合展示歷史變遷類的項目。”

凌空嘗試后效果很好，很快搭建起了項目的基本框架。多媒體制作：熟練（341000）技能在實踐中有明顯提升。

回到家，凌空繼續完善項目框架，同時開始整理已有的素材。他發現之前收集的飛云縣影像資料有了新的用途，這讓他感到一種積累的價值。

晚飯后，凌空沒有立即學習，而是閱讀了一本關于地方志編寫的書籍。書中介紹了如何系統記錄一個地方的歷史、文化和生活，這給了他項目內容組織的新思路。

這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！

“不只是展示圖片，還要講述故事，”凌空在筆記中寫道，“通過普通人的視角展現飛云縣的變遷。”

這個想法讓他興奮，決定在項目中加入口述歷史的部分，采訪不同年代的飛云縣居民，記錄他們的記憶和故事。

睡前，凌空規劃了周末的安排：上午去林雪父親的研究所掃描老照片，下午去老街采訪，晚上整理素材。他期待著這個周末的收獲，不僅是項目素材，更是對飛云縣更深的理解。

周二早晨，凌空比平時更早醒來，進行了晨跑和拉伸。晨光中的飛云縣寧靜美好，偶爾有早起的商販開始擺放商品，準備一天的營業。

校園里已經有不少班級在晨讀，朗朗書聲與鳥鳴交織，形成一種特有的校園氛圍。凌空注意到教學樓前的櫻花樹已經綠葉成蔭，投下大片涼爽的樹蔭。

課間操時間，學校沒有組織集體活動，而是讓同學們自由安排。凌空選擇在圖書館查閱地方志資料，為周末的采訪做準備。

“飛云縣地方志最近進行了修訂，”圖書館老師告訴他，“新增了改革開放后的發展內容，可能對你的項目有幫助。”

凌空借閱了新版地方志，發現其中有許多珍貴的歷史照片和統計數據，這為項目提供了豐富的背景材料。

資料檢索：精通（15）技能在查找資料過程中提升。凌空發現自己開始掌握更高效的資料查找和篩選方法。

物理課上，老師帶來了一個有趣的課題：研究傳統建筑中的物理學原理。“飛云縣有許多老建筑，它們的設計中蘊含了許多科學的智慧。”

同學們分組討論，分析老建筑如何利用自然通風、采光和保溫。凌空小組選擇了鐘樓作為研究對象，分析其建筑結構中的物理原理。