豐一吟在《回憶我的父親豐子愷》中這樣寫道：

失去父親后，我好比失去了一棵庇護自己的大樹，從此必須自己另栽樹苗。于是，與外界打交道的機會越來越多了。只有在這時候，我才體味到父親對我潛移默化的影響，才認識到父親的許多優點，才理解到我們從他身上受了哪些教育。

豐子愷凡事都率先垂范，以身作則，為孩子樹立了良好的榜樣，在率先垂范的同時，也把做人處事的道理都傳輸給了孩子。

馬克思曾說：“你可以用各種行之有效的方法去影響孩子，可最好的方式還是你的行動。”孔子也曾說：“欲教子先正其身。”孩子生下來時就像一張白紙，他身邊最親近的人的一舉一動，都會在他的腦海留下深深的印記。無論舉動是好是壞，都會給孩子一種示范作用，好舉動好示范，壞舉動壞示范，正所謂“習于善則善，習于惡則惡”。

日本著名教育家井深大認為，父母的行是子女最好的教材，一流的父母造就一流的孩子；要讓孩子進“一流”幼兒園和“一流”學校，但更重要的是必須要使孩子在“一流”家庭里接受熏陶。孩子天性好模仿，這就要求父母在日常生活中，一定要注意自己的行舉止，要懂得并做到率先垂范，讓孩子在父母的潛移默化中受到良好的教育。

教子點睛：

對孩子來說，父母本身是一種教育因素，這種因素對孩子的影響往往是在無意之中發揮的，但這種影響作用也是最直接、最深刻、最持久的。所以，要想取得理想的教育效果，最為重要的事就是父母要做到率先垂范。從某種意義上說，父母的率先垂范本身就是一種教育藝術，是最重要、最高超的教育藝術。

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