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            進行禮儀教育

            進行禮儀教育

            豐子愷特別重視對孩子進行禮儀教育和訓練。每逢家里有客人來,他總是跟孩子們強調:給客人倒茶、添飯,一定要雙手捧上。他打比方說:“如果用一只手給客人倒茶、添飯,就好像是皇上對臣子的賞賜,或者像主人對乞丐的施舍。”他還告訴孩子們:“客人送你什么東西,你們要躬身雙手去接。躬身表示謝意,雙手表示敬意。”

            有一次,豐子愷在飯店里宴請一位朋友,把他幾個十來歲的孩子都帶去作陪。筵席剛散,有的孩子就想先回家,豐子愷立即悄悄制止。

            事后,他對孩子們說:“我們家請客,全家人都是主人,你們也是主人。主人比客人先走,那是對客人不敬,以后可不許這樣做。”

            豐子愷對孩子進行的這些教育和訓練,看起來好像都是一些“小事”,其實對孩子一生的成長來說,非常重要,恰恰是大事。

            一個懂得禮儀的孩子,會隨時以一種“有教養”、“有風度”、“有涵養”等等姿態出現在人們面前,這樣的孩子受關注的程度顯然比一般的孩子要強很多,當然也就會有人緣。這樣,無形中就給孩子在與人溝通、社會交往方面增加了一個砝碼。

            在現實生活中,我們確實可以經常看到有一些在公共場合不知所措的孩子。這些孩子出現這種情況的原因是,他們沒有掌握一點社交禮儀方面的知識,甚至可以說有的孩子根本就不懂禮貌。

            比如,在公共場合,有的孩子大聲喧嘩或大聲的打電話接聽電話,根本就不注意周圍人的眼光,只顧自己一人喋喋不休,不考慮別人的感受。有的孩子喜歡追根究底地打探別人的隱私或大談別人的隱私。有的孩子在嚴肅莊重的場合,衣服鞋帽穿戴得隨隨便便……

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