除了這兩項準則，王則敏平常我就給孩子灌輸“守法”的觀念。他認為，父母一定不要以為孩子小，不懂得守法不守法，其實父母平常的一一行，都關系著他能否養成守法的觀念。其實，遵守交通規則就是守法的一環，大人如果見紅燈也照樣闖的話，怎么教孩子守法呢？

此外，可能還會遭遇到一個問題，現在很多汽車、行人都不守規矩，孩子也看在眼里，他就會問：“為什么？”有些父母或許會直接告訴孩子：“他們不守規矩。”王則敏認為這樣說不妥當，因為“不守規矩”不就是“壞人”嗎？可是他們不是“壞人”啊！既然好人也可以“不守規矩”，為什么我要守規矩？

對此，王則敏并不直接指責這些不守規矩的人，而是告訴王乃慶：“或許他們有什么急事吧！不過這樣做太危險了，恐怕也會妨礙到別人哪！”這樣，就間接地給孩子灌輸了一個觀念：“不管別人守不守法，你必須守法。”時間一長，遵守交通規則的觀念就深植在王乃慶的內心了。

另外，王則敏還認為，父母還應該注意日常生活中的很多細節。比如，在孩子面前從不談“錢”的問題，對孩子從不大吼大叫，也不多次羅嗦個沒完，任何事情頂多講三次。在平常管教方面，抱著只獎勵不懲罰的原則，盡量讓孩子知道父母對他的愛，讓孩子勇于向父母坦誠自己，并且養成他“凡事自己動手”的習慣。

著名教育家陶行知先生曾說：“生活即教育。”是的，父母要把對孩子的教育融入到與社會接觸的方方面面，融入到日常生活中。要學會注意抓住一切機會，教育孩子，激發孩子的興趣和熱情。

日常生活就是對孩子最好的教育，不要視細小的教育機會而不見。父母帶孩子出去玩的時候，一定要帶有教育目的，給他買玩具、與他做游戲……可以說，父母的一舉一動、一一行，都應該對孩子有一定的教育意義。

教子點睛：

教育孩子需要父母從日常的生活中做起，正確對待生活中的每一件微不足道的小事，多總結多思考，要有長期目標，并一直堅持，直到實現目標。父母要把孩子當成自己的一件藝術品，要學會精心地去雕琢。

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