堅信孩子“行”

周婷婷成功后，全國數百家報刊、雜志作了報道。于是，找周弘“取經”的人絡繹不絕，最多的時候他每天要接待兩三個家庭，他恨不得把自己心中所有的奧秘都講出來。這時，他才感覺到，有些東西似乎只可意會不可傳，要把心中的奧秘講出來太難了！

但周弘很清楚，女兒并不是“神童”，她只是一個受到了良好教育的普通的孩子。于是，周弘發誓要把這種方法的原理用一個字歸納出來，讓所有的父母一聽就懂，一學就會，他苦苦地思索著。

他想明白了，教育孩子的奧秘就在于父母心靈深處是堅信自己的孩子“行”還是“不行”，如果堅信孩子“行”，哪怕孩子弱智，有殘疾，也不會覺得沒有出路！

有這樣一個故事：

一個對超常兒童非常有研究的美國專家來我國訪問的時候，到一所學校去考察。一位班主任老師說：“先生，您能不能幫我把班里智力超常的學生挑出來？”專家爽快地答應了，然后自信地用手在學生中指點起來：“你，你，你……”

被指到的孩子眼睛一亮，發瘋似地跑回家：“媽媽，媽媽，美國專家說我是神童！”母親半信半疑地找到老師。“一點不錯，的確是美國專家說的。”孩子的老師也這么說。母親仿佛吃了一顆定心丸，不再焦慮，不再指責。

從此，這些孩子的環境變了，同學個個羨慕，老師倍加關懷，家長逢人就夸，他們一下子都到了“行”的教育世界，一個個飛速地向前發展。

一年后，專家再次光臨學校，詢問：“那幾個孩子的情況怎么樣？”班主任回答：“好極了！”接著班主任又問道：“先生，我感到很驚訝，您來之前他們都只是普普通通的學生，可經您一指點，一個個都變了，請問您有什么訣竅，能夠判斷得如此準確？”

專家微笑著說：“沒有任何訣竅，隨便指指而已。”班主任頓時目瞪口呆。