學生們正圍著木架認標本，阿果的同鄉阿依也在其中——就是上次漏乘的那個彝族姑娘，后來報名學了草藥專業，想回去教山寨的孩子認草藥，預防常見病。“周先生，這株‘涼山龍膽’的標本有點干了，葉子的紋路都看不清了，俺們認不準……”阿依指著一株發黃的標本說。

老周嘆了口氣：“阿依，不是先生不換，是標本不夠。上次跟學校提過，想再采一批新鮮草藥做標本，可學校說沒有經費雇人去山里采，只能湊合用舊的。”

朱悅薇走過去，拿起標本看了看：“周先生，我有個主意。咱們可以跟川省的草藥合作社合作，讓他們定期送新鮮草藥過來，學生們自己動手做標本，既省錢又能練手。另外，我可以設計一個標本保存盒，用粵省的橡膠做密封墊，能防潮防蟲，標本能保存更久。”

朱靜雯補充道：“我現在就聯系川省的草藥合作社，讓他們下周送第一批草藥過來。另外，從國庫撥一筆錢，給草藥教室買一批玻璃標本瓶和橡膠墊，確保每個標本都有合適的保存盒。”

阿依激動得眼淚都快出來了：“謝謝議事長，謝謝悅薇工程師！俺們學會了認草藥，回去就能幫山寨的人治病，再也不用因為一點小病就跑幾十里山路去縣城了！”

最后，兩人去了食堂。此時正是午飯時間，學生們排著隊打飯，食堂的窗口擺著兩個大桶，一桶是南河省的麥粥，一桶是蘇省的咸菜，還有一筐粗糧饅頭。一個閩省的學生林小滿，是商道核算專業的，正拿著饅頭啃，粥已經涼了，他只能就著咸菜咽下去。

“小滿，粥涼了怎么不加熱？”朱靜雯走過去，摸了摸桶壁，果然冰涼。

林小滿撓了撓頭：“食堂的鍋爐壞了，修了三天還沒好，只能喝涼粥。俺們商道專業的課多，中午只有半小時吃飯時間，也沒時間回家熱。”

食堂師傅走過來，一臉無奈：“議事長，俺們也想給學生喝熱粥，可鍋爐的零件壞了，蘇省的師傅要下周才能來修。這幾天只能委屈學生了……”

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“不用等下周！”朱悅薇從工具包里掏出扳手和螺絲刀，“師傅，鍋爐的零件是哪壞了？我之前在蘇省機車廠修過類似的鍋爐，說不定能修好。”

師傅領著她們去后廚，指著一臺舊鍋爐說：“就是這個安全閥壞了，換個新的就能用。”

朱悅薇打開工具包，拿出一個備用安全閥——這是她上次修輕軌時剩下的，正好能用上。她蹲下身，熟練地拆下舊閥，換上新閥，又檢查了一遍管道：“師傅，好了，你試試點火。”

師傅點燃鍋爐，沒過多久，粥就冒起了熱氣。學生們看到粥熱了，都歡呼起來，林小滿盛了一碗熱粥，喝了一口說：“還是熱粥舒服！謝謝悅薇工程師，以后俺們再也不用喝涼粥了！”

朱靜雯看著熱鬧的食堂，對師傅說：“以后食堂的設備壞了，直接聯系議事會的技術組，別等別靠。學生們吃得暖和，才能學得踏實。”

下午兩點，朱靜雯和朱悅薇在百姓大學的會議室開了個座談會，參加的有老師和學生代表。王師傅說農械教室需要更多的零件樣本，方便學生認零件；李姐說想給織機專業的學生加開“織機銷售”課程，讓學生不僅會修，還會賣；老周說想組織學生去川省的草藥基地實習，增加實踐經驗；張強說希望畢業后能回公社當農械技術員，需要議事會給公社發個“技術認證”；阿依說想在山寨開個草藥診所，需要議事會幫忙申請藥品補貼。

朱靜雯把大家的需求一一記在筆記本上，筆記本是南河省的紙做的，封面印著“民生筆記”四個字：“王師傅的零件樣本，我聯系蘇省機車廠下周送過來；李姐的‘織機銷售’課程，議事會派商道專業的老師來幫忙設計；老周的實習基地，我跟川省的草藥合作社對接；張強的技術認證，議事會下周就出政策，只要考核合格，直接發認證；阿依的草藥診所，藥品補貼從民生基金里出，下周就能審批。”

座談會結束后，學生們送朱靜雯和朱悅薇到門口。張強抱著一臺剛修好的小型農械，說：“靜雯議事長，俺們一定好好學，以后幫更多百姓修農械！”阿依拿著一本新做的草藥標本冊，說：“議事長，俺們把涼山的草藥都做成了標本，以后教學生更方便了！”

朱靜雯和朱悅薇坐進貨車，駛離百姓大學。夕陽西下，把貨車的影子拉得很長，車窗外，學生們還在教室里練習實操，農械的轟鳴聲、織機的噠噠聲、老師的講課聲，混合在一起，像一首熱鬧的“民生交響曲”。

“姐，今天才知道，百姓大學的問題比我想象的多，可解決起來也沒那么難。”朱悅薇翻著筆記本，上面記滿了今天的發現和解決方案，“比如取暖器、鍋爐零件，都是小事，可對學生來說就是大事。”

“對，民生教育就是這樣，不能只看‘招生數’‘畢業數’，得看學生‘會不會用’‘用不用得上’。”朱靜雯放慢車速，看著路邊的麥田，南河省的農民正在地里插秧，“咱們下周把今天的整改方案在議事會上提出來，還要在全國各省的百姓大學推廣——南河省的農械教室要加實操臺，蘇省的織機教室要裝取暖器，川省的草藥教室要建標本庫，閩省的商道教室要配算盤和賬本，每個省份都要根據百姓的需求調整課程，讓百姓大學真正成為‘百姓的學校’。”

朱悅薇突然想起什么，從工具包里掏出《科目三操作指南》：“姐，今天看學生們實操，我突然明白科目三為什么要練直線行駛了——不僅是為了考試，更是為了以后下基層時，能穩穩地把車開到百姓身邊，不跑偏、不耽誤事。”

朱靜雯笑了：“你能想明白就好。不管是考駕照，還是搞民生建設，都得‘腳踏實地’，一步一個腳印。百姓的需求，就是咱們的‘行駛路線’，不能偏，也不能停。”

貨車駛回市區時，夜幕已經降臨，京北的街頭亮起了燈，這些燈是蘇省的織機廠生產的，燈泡是閩省的玻璃廠做的，電線是粵省的橡膠廠造的，每一盞燈都透著民生的溫度。朱靜雯指著遠處一棟亮著燈的建筑說：“那是京北百姓大學的宿舍，學生們肯定還在看書、練技術。以后，咱們要讓全國每個省份都有這樣的百姓大學，讓每個百姓都能學到技能，靠自己的雙手過上好日子。”

朱悅薇點點頭，看著窗外的燈光，心里充滿了期待。她知道，百姓大學的整改只是開始，未來還有更多的民生需求等著她們去滿足——南河省的農民需要更好的農械，蘇省的織工需要更先進的織機，川省的彝族需要更多的草藥知識，閩省的商人需要更規范的商道，而她們要做的，就是把這些需求一個個變成現實，讓《大明民主主義》和《韻瀾思想》里的“民生教育”，真正走進每個百姓的生活里。

這一夜，京北百姓大學的教室里，燈光亮到很晚。王師傅在給農械做保養，準備迎接明天送來的新設備；李姐在整理織機課程的講義，加了“織機銷售”的新內容；老周在給草藥標本貼標簽，上面寫著彝漢雙語的名稱；學生們在練習實操，張強在修拖拉機，阿依在做標本，林小滿在算商道賬，每個人都認真而專注，因為他們知道，學好這些技能，不僅能改變自己的生活，還能幫到更多的百姓。

而朱靜雯和朱悅薇，已經開始準備下周議事會的提案，她們要把百姓大學的經驗推廣到全國，讓更多的百姓受益。因為她們明白，民生建設不是一朝一夕的事，需要一步一個腳印，從百姓的需求出發，從身邊的小事做起，才能讓大明的百姓，真正過上“學得會、用得上、過得好”的日子。這，就是馬克思主義教會她們的道理，也是她們守護民生的初心。

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